la sesión es dirigida
el niño
la realiza
A su propio tiempo y ritmo
De otra forma
Siguiendo la orden
Imitando
P. dirigida
P. vivenciada
Síntesis de ambas
Modelos de intervención psicomotriz
¿Qué es?
Acción educativa que pretende
recorrer el desarrollo psicomotor del infante mediante
Estrategias
Psicomotricidad integradora
¿Cómo se trabaja?
El profesor
enseña la actividad
Trabaja al mismo tiempo
actividades
vivenciadas
dirigidas
Desarrolla globalmente a la persona
incluyendo 3 áreas
socioafectiva
comunicación (lenguaje)
cognitiva
motora
psicomotricidad vivenciada
Establece relación con
personas
espacio
objetos
cuerpo
¿Qué se necesita para trabajarla?
Materiales
sala
Deja que el niño se desenvuelva con la actividad
La sesión es pensada más no interrumpida.
Atender la necesidad, más no dirigir la acción del niño
Brindar seguridad
Desarrolla de manera puntual
la AFECTIVIDAD
psicomotricidad dirigida
Rol del profesor
Guía y acompaña haciendo uso de
orden
secuencias
reglas
Marca pautas de acción y temporales
trabajar habilidades motoras
girar
saltar
correr
3 áreas fundamentales
Esquema temporal
el individuo (niño)
toma conciencia
en relación a los sucesos en su entorno dependiendo de
objetivo
tiempo
Esquema espacial
orientación al mundo externo
relacionado
con objetos
con otras personas
con el "YO" referencial
Esquema corporal
Disociación de movimientos
Lateralidad
Coordinación visomotriz
Tono y relajación
Coordinación dinámica general y equilibrio
Percepción del cuerpo
Se centra en
Aspectos cognitivos
Aspectos motores
