NATURALEZA DEL SABER PEDAGÓGICO

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DIDÁCTICA-PEDAGOGÍA-CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

por FREYBER LLANES

AUTONOMÍA Y HETERONOMÍA

por Nattaly LOPEZ PALACIOS

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

por Moi Villalobos

Necesidades Educativas Especiales.

por Maria Belen

NATURALEZA DEL SABER PEDAGÓGICO

EJEMPLO DE LA PEDAGOGÍA

LOS PROFESORES DE UNA DETERMINADA MATERIA QUE PUEDE SER COMPLEJA COMO LAS MATEMÁTICAS O LA FÍSICA NO SIEMPRE TIENEN LAS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TRANSMITIR LOS CONOCIMIENTOS.

FUNCIÓN DE LA PEDAGOGÍA

LA PEDAGOGÍA ENTRA Y FACILITA A TRAVÉS DE ESTUDIOS Y EXPERIMENTOS CUALES SERÍAN LOS MEJORES MÉTODOS PARA ENSEÑAR UNO U OTROS CONOCIMIENTOS

QUIEN ES UN MAESTRO

MAESTRO ES QUIEN ORIENTA, CUANDO SE CONDUCE, CUANDO CON AMOR SE ACOMPAÑA, CUANDO SE COMPRENDE AL OTRO Y SE AYUDA QUE ESTE ENTRE EN EL CAMINO QUE ES. ESE CAMINO QUE EL MAESTRO CAMINÓ

QUE ES LA EDUCACIÓN

ES DONDE SE TRASMITEN CONOCIMIENTOS, VALORES, COSTUMBRES Y FORMAS DE ACTUAR.

FUNCIÓN DE LA DIDACTICA

ES UNA DISCIPLINA DE LA PEDAGOGÍA, INSCRITA EN LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, QUE SE ENCARGA DEL ESTUDIO Y LA INTERVENCIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON LA FINALIDAD DE OPTIMIZAR LOS MÉTODOS, TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS QUE ESTÁN INVOLUCRADOS EN ÉL

QUE ES LA DIDACTICA

PARTE DE LA PEDAGOGÍA QUE ESTUDIA LAS TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA

QUE ES LA PEDAGOGÍA

TECNICAS QUE SE APLICAN A LA ENSEÑANZA Y LA ESDUCACIÓN, ESPECIALMENTE LA INFANTIL