OPERACIONES MILITARES EN EL ÁMBITO INTERNO APLICADO EN EL MARCO DE LOS DDHH
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TIPOS DE OPERACIONES MILITARES EN EL ÁMBITO INTERNO
OPERACIONES DE CONTROL DE ARMAS
OPERACIONES DE APOYO A LA GESTIÓN DE RIESGO
OPERACIONES DE APOYO A LA SEGURIDAD HIDROCARBURIFERA Y SOBERANÍA ENERGÉTICA
OPERACIONES DE APOYO A LA POLICÍA NACIONAL
OPERACIONES DE SEGURIDAD Y CONTROL MARÍTIMO
OPERACIONES DE PROTECCIÓN EN LE ÁREA E INFRAESTRUCTURA ESTRATÉGICA
USO PROGRESIVO Y DIFERENCIADO DE LA FUERZA
SE DISPONDRÁ DE UNA SERIE DE MEDIOS QUE PERMITAN EL USO DIFERENCIADO DE LA FUERZA
SE REDUCIRÁN AL MÍNIMO LOS DAÑOS Y LAS LESIONES
LA FUERZA SE UTILIZARÁ SIEMPRE CON MODERACIÓN
EL USO DE LA FUERZA SERÁ SIEMPRE PROPORCIONAL A LOS OBJETIVOS LÍCITOS
UTILIZAR LA FUERZA CUANDO SEA ESTRICTAMENTE NECESARIO Y EN LEGÍTIMA DEFENSA
PRIORITARIAMENTE, RECURRIR A MEDIOS NO VIOLENTOS
LA FRAGANCIA
CAPTURA EN FRAGANCIA :
A) CUANDO LA PERSONA ES SORPRENDIDA Y DETENIDA AL MOMENTO DE COMETER EL DELITO
B) CUANDO LA PERSONA ES SORPRENDIDA O IDENTIFICADA AL MOMENTO DE COMETER EL DELITO Y DERTENIDA INMEDIATAMENTE DESPUÉS DE PERSECUCIÓN ININTERRUMPÌDA O VOCES DE AUXILIO DE QUIEN PRESENCIE EL HECHO
C) CUANDO LA PERSONA ES SORPRENDIDA Y CAPTURADA CON OBJETOS, INSTRUMENTOS O HUELLAS.
CUANDO SE TRATA DE DELITO FRAGANTE SEGÚN EL ART 526 LAS O LOS SERVIDORES DE FF.AA DEBERÁN APRENHENDER A QUIENES SORPRENDAN EN DELITO FLAGRANTE E INFORME LOS MOTIVOS DE LA APREHENSIÓN Y ENTREGARLO DE MANERA INMEDIATA A LA PP.NN.
LA PP.NN PUEDEN CAPTURAR Y DETENER CIIUDADANOS CON FUNDAMENTO EN UN ORDEN JUDICIAL. ASÍ LODISPONE EN EL ART 530 Y 531 EL CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL
PRINCIPIO GENERALES PARA EL USO RACIONAL DE LA FUERZA
PROPORCIONALIDAD
ES LA MODERACIÓN Y PROPORCIÓN A LA GRAVEDAD DE LA AMENAZA Y AL OBJETIVO LEGAL QUE SE PERSIGUE
NECESIDAD
ANTES DE EMPLEAR LA FUERZA DEBEN AGOTAR TODOS LOS MEDIOS PACÍFICOS DISPONIBLES Y CUANDO ESTOS MEDIOS RESULTEN INEFICACES O NO GARANTICEN DE NINGUNA MANERA EL LOGRO DEL OBJETIVO LEGAL BUSCADO
LEGALIDAD
EL USO DE LA FUERZA DEBE ESTAR DIRIGIDO A LOGRAR EL OBJETIVO LEGAL. LOS MEDIOS Y MÉTODOS USADOS DEBEN ESTAR DE ACUERDO CON LAS NORMAS LEGALES
RESPONSABILIDADES DE LAS FF.AA
ART 33
LEGÍTIMA DEFENSA
FALTA DE PROVOCACIÓN SUFICIENTE POR PARTE DE QUIEN ACTÚA EN DEFENSA DEL DERECHO
NECESIDAD RACIONAL DE LA DEFENSA
AGRESION ACTUAL E ILEGÍTIMA
ART 32
QUE EL RESULTADO DEL ACTO DE PROTECCIÓN NO SEA MAYOR A LA LESIÓN O DAÑO QUE SE QUISO EVITAR
You can recommend books to your students which are related to your lesson, or which will help them gain a broader perspective on the lesson.
ESTADO DE NECESIDAD. QUE EL DERECHO PROTEGIDO ESTE EN REAL Y ACTUAL PELIGRO
Write down what materials you want to use.
DERECHOS HUMANOS Y EL USO DE LA FUERZA
USO LEGÍTIMO DE LA FUERZA EN EL MARCO DE LOS DD.HH
In order to ensure the continuity of future assessments, create a quick overview of the student knowledge you were able to evaluate and write down some key points regarding their performance.
FF.AA CUMPLIRÁ EN TODO MOMENTO LOS DEBERES QUE LES IMPONE LA LEY, RESPETANDO Y PROTEGIENDO LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS DENTRO DEL USO PROGRESIVO DE LA FUERZA EN EL MARCO DEL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES
CONSECUENCIA PRÁCTICA
Outline all the information you will need in order to create your evaluation content, add notes and figure out what type of assessment will conclude your lesson (test, essay, presentation, etc).
LOS PROBLEMAS ESPECÍFICOS QUE PLANTEAN LOS DISTURBIOS INTERNOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA INTERNA DEPENDE DE LA CALIDAD DEL ORGANISMO RESPONSABLE DE LA SEGURIDAD EN TÉRMINOS DE ORGANIZACIÓN, EQUIPAMIENTO Y PREPARACIÓN DEL PERSONAL
MARCO PLANTEA GRAVES PROBLEMAS A LAS AUTORIDADES EN CUANTO AL MANTENIMIENTO DE LA SEGIRIDAD PÚBLICA Y EL ORDEN PUBLICO
DISTURBIOS INTERNOS Y OTRAS SITUACIONES DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO INTERNO
After having graded and analyzed your students' work, establish what kind of feedback you will give them.
Will you have a discussion or will you give them written indications on the tests?
Will students need to review some of the content they didn't fully understand?
DERECHO A PROTEGERSE
EL DERECHO DE LAS PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD A SER TRATADAS HUMANAMENTE
EL DERECHO A UN JUICIO IMPARCIAL
LA PROHIBICIÓN DE LOS ARRESTOS Y DETENCIONES ARBITRARIAS
LA PROHIBICIÓN DE LA TORTURA Y DE TRATOS O PENAS CRUELES, INHUMANAS O DEGRADANTES
EL DERECHO A LA VIDA, LA LIBERTAD Y LA SEGURIDAD PERSONAL
LOS DISTURBIOS SON POR LO GENERAL ACTOS DE PERTURBACIÓN DEL ORDEN PUBLICO ACOMPAÑADOS DE ACCIONES DE VIOLENCIA
REUNIONES Y MANIFESTACIONES
Try to evaluate your planned assessment and establish whether it's appropriate as evidence for the Student Learning Objective.
CONSECUENCIAS PRÁCTICAS
FEACL DEBEN OBSERVAR SIEMPRE EL MARCO LEGAL, EL RESPETO A LOS DD.HH Y EL USO PROGRESIVO DE LA FUERZA PARA EL CONTROL DE MULTITUDES
DERECHO APLICABLE
EL EJERCICIO DE ESOS DERECHOS NO ES ILIMITADO
PUEDEN ESTAR SUJETAS A CIERTAS RESTRICCIONES
DERECHO A ASOCIARSE LIBREMENTE ART22.1
DERECHO DE REUNIÓN PACÍFICA PIDCP ART 21
DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN PIDCP 19.2
DERECHO A NO SER MOLESTADO A CAUSA DE SUS OPINIONES PIDCP 19.1
CONCENTRACIONES, MANIFESTACIONES SE CONSIDERAN CONSECUENCIAS LÓGICAS DE LAS LIBERTADES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, ACTOS EN LOS CUALES PUEDEN SER VIOLENTOS O PASIFICOS
USO LEGÍTIMO DE LAS FUERZA EN EL MARCO DE LOS DD.HH
Homework improves student achievement and teaches students to work independently.
Provide your students with feedback on their homework, as this is an essential instrument allowing you to enhance the significance of assignments in their overall academic life.
LOS MIEMBROS DE LAS FF.AA PUEDEN RECURRIR A LA FUERZA ÚNICAMENTE CUANDO TODOS LOS DEMÁS MEDIOS PARA LOGRAR EL OBJETIVO LEGÍTIMO RESULTEN INEFICASES Y EL USO DE LA FUERZA PUEDA JUSTIFICARSE EN RELACIÓN CON LA IMPORTANCIA DEL OBJETIVO
ES UNA FACULTAD EJERCIDAS POR LAS FF.AA LEGITIMADA POR EL ESTADO DE DERECHO A FIN DE CONTRA ARRESTAR LA ACCIÓN VENTAJOSA DE LA DELINCINCUENCIA
LEGÍTIMA DEFENSA
CODIGO ORGÁNICO INTEGRALPENALEN ART30
NO EXISTE INFRACCIÓN PENAL CUANDO LA CONDUCTA TÍPICA SE ENCUENTRA JUSTIFICADA POR ESTADO DE NECESIDAD O LEGÍTIMA DEFENSA
DELITO FRAGANTE
More and more teachers are using visual aids and other helping tools to exemplify lessons.
CODIGO ORGÁNICO INTEGRALPENALEN EL 527
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SE PRODUCE CUANDO LA PERSONA COMETE UN DELITO EN PRECENCIA DE UNO O MÁS PEROSNAS O CUANDO SE DESCUBRE DE SU SUPUESTA COMISIÓN SIEMPRE QUE EXISTA UNA PERSECUCIÓN ININTERRUMPIDA
LA INTERVENCIÓN DE LAS FF.AA PARA EL CONTROL DE LOS SECTORES ESTRATÉGICOS
DECRETO EJECUTIVO 433 JUNIO 2007
DELIMINACION DE LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS NACIONALES RESERVADOS QUE ESTARÁN BAJO EL CONTROL DE LAS FF.AA
LEY DE SEGURIDAD PÚBLICA Y DEL ESTADO 42 Y43
PREVEE LA INTERVENCIÓN DE FF.AA PARA EL CONTROL DE LOS SECTORES ESTRATÉGICOS DE LA SEGURIDAD DEL ESTADO
CONSTITUCIÓN ART 313
SON SECTORES ESTRATÉGICOS AQUELLOS QUE POR SU TRASCENDENCIA Y MAGNITUD TIENEN DECISIVA INFLUENCIA ECONÓMICA
DECLARACIÓN DEL ESTADO DE EXCEPCIÓN
CONSTITUCION ART 165
LEY DE SEGURIDAD PÚBLICA Y DEL ESTADO ART28 ALBITRARIEDADES A PRETEXTO DE SU DECLARACIÓN
CONSTITUCIÓN ART 166
Having established the intention of your plenary session, it is now time to outline the objectives.
For example: clarify students' understanding, help students acquire different points of view, improve their critical judgment skills, promote free discussions, encourage students to ask questions, etc.
SERVIDORES PÚBLICOS SERÁN RESPONSABLE DE CUALQUIER ABUSO EN EJERCICIO DE SUS FACULTADES
Plan the activities your students will be involved in during the plenary session.
For example: a quiz, exit tickets, keyword bingo, RAG123, etc.
CONSTITUCIÓN ART 164
Set out the intention of this plenary session.
- Do you want to clarify the students' knowledge on a topic?
- Have you thought about a question which will start the discussions?
- How much time do you want to set aside for the discussions?
EL PRESIDENTE O PRECIDENTA PODRÁ DECRETAR EL ESTADO DE EXCEPCIÓN EN TODO EL TERRITORIO O PARTE DE EL POR AGRECION. CONFLICTO ARMADO, GRAVE CONMOCIÓN INTERNA CALAMIDAD PÚBLICA O DESASTRE NATURAL,
PROHIBICIÓN A LA TORTURA
CODIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL ART 151 LA TORTURA
CODIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL ART 16 LAS INFRACONES DEAGRECION A UNESTADO
Plan and create the handouts your students will receive in order to support the day’s activities.
CODIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL ART 119 TORTURA Y TRATOS CRUELES
Help your students learn and practice the conversational techniques needed to move the discussion forward, with the discussion cards.
CONSTITUCIÓN ART 66
Add your printable worksheets meant to reinforce your students’ comprehension.
These could contain different types of exercises and even provide a quick overview of the day’s lesson.
LA PROHIBICIÓN A LA TORTURA LA DESAPARICIÓN FORZADA Y LOS TRATOS Y PENAS CRUELES, INHUMANAS O DEGRADANTES.
LA INTEGRIDAD FISICA, PSÍQUICA, MORAL Y SEXUAL
Establish your goals.
What do you want your students to achieve?
MARCO NORMATIVO INTERNO ECUATORIANO
FUNCIONES DE FF.AA DE ACUERDO AL MARCO CONSTITUCIONAL VIGENTE
ART. 393 CONSTITUCIÓN
EL ESTADO GARANTIZA LA SEGURIDAD HUMANA A TRAVES DE LAS POLÍTICAS Y ACCIONES INTEGRALES PARA ASEGURAR LA CONVIVENCIA PACÍFICA DE LAS PERSONAS, PROMOVER UNA CULTURA DE PAZ Y PREVENIR LAS FORMAS DE VIOLENCIA Y DISCRIMINACIÓN Y COMISIÓN DE INFRACCIÓN Y DELITOS.
NORMAS CONSTITUCIONALES
NORMAS INTERNAS DE DERECHOS HUMANOS
OTRAS FUENTES RELEVANTES
Here you should type in the timeframe of this class.
PRINCIPIOS BÁSICOS SOBRE EL EMPLEO DE LA FUERZA Y DE ARMAS DE FUEGO, ADOPTANDO POR EL OCTAVO CONGRESO DE LAS NACIONES UNIDAS EN 1990
CODIGO DE CONDUCTA PARA FUNCIONARIOS ENCARGADOS DE HACER CUMPLIR LA LEY DE 1979
SISTEMA INTERNACIONAL DE LOS DD.HH
Starting date of the class.
CONVENIO INTERAMERICANO PARA PREVENIR Y SANCIONAR LA TORTURA DE 1987
CONVENIOS AMERICANO SOBRE DERECHOS HUMANOS DE 1969
CARTA DE LA OEA QUE DECLARA LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE 1948
SISTEMA UNIVERSAL DE DD.HH
Type in the title of your class.
ESTATUTO DE ROMA DE LA CORTE PENAL INTERNACIONAL DE 2002
CONVENIOS SOBRE LA TORTURA Y OTROS TRATOS O PENAS CRUELES, INHUMANAS O DEGRADANTES DE 1987
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS DE 1948
PACTO INTERNACIONAL DE DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS 1976
CARTA CONSTITUCIONAL DE LAS NACIONES UNIDAS
