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DX PSICOPEDAGÓGICO

1. “Diagnóstico psicopedagógico” en: Ecured. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Ecured: ecured.cu. 2. “Diagnóstico psicopedagógico: ¿qué es?” en: Reconstruye. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Reconstruye: reconstruye.com. 3. “El diagnóstico psicopedagógico” en: Scribd. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Scribd: scribd.com. 4.“Diagnóstico psicopedagógico” en: Monografías. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Monografías: monografias.com. 5. “La psicopedagogía y el proceso diagnóstico psicopedagógico: significación paradigmática de las neurociencias en su abordaje clínico” en: Revista Psicopedagogía. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Revista Psicopedagogía: pepsic.bvsalud.org.

FASES DEL DIAGNOSTICO

4- IMPLEMENTACIÓN Y REVISIÓN

3- PROPUESTA DEL PLAN DE ACCIÓN

1. “Diagnóstico psicopedagógico” en: Ecured. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Ecured: ecured.cu. 

2. “Diagnóstico psicopedagógico: ¿qué es?” en: Reconstruye. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Reconstruye: reconstruye.com. 

3. “El diagnóstico psicopedagógico” en: Scribd. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Scribd: scribd.com.  

4.“Diagnóstico psicopedagógico” en: Monografías. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Monografías: monografias.com.

5. “La psicopedagogía y el proceso diagnóstico psicopedagógico: significación paradigmática de las neurociencias en su abordaje clínico” en: Revista Psicopedagogía. Recuperado en: 02 Mayo 2020 de Revista Psicopedagogía: pepsic.bvsalud.org.

Subtopic

2- DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

1- INVESTIGACIÓN DEL PROBLEMA

CARACTERISTICAS

identificación del problema

adquirir conocimientos

objetivo concreto

A partir del diagnóstico psicopedagógico, da la facilidad de diseñar intervenciones personalizadas que permitan solucionar el problema educativo concreto.

Se utiliza principalmente en alumnos presenta algún tipo de problema de aprendizaje. Su objetivo es conocer la realidad educativa del estudiante tan a fondo como sea posible.

EL OBJETIVO DE UN DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO ES CONOCER CON LA MAYOR PROFUNDIDAD POSIBLE LAS CARACTERÍSTICAS DE UN ALUMNO Y DEL CONTEXTO EN EL QUE SE ENCUENTRA, PARA ASÍ PODER DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN PERSONALIZADA QUE LE AYUDE A RESOLVER SUS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. DEBIDO A ELLO, ES NECESARIO TENER EN CUENTA MULTITUD DE ELEMENTOS DIFERENTES.

alumno

factores biológicos

contexto

el conjunto de herramientas que permiten llevarla a cabo correctamente. Se basa en el estudio de todas las características psicológicas y educativas de un alumno con el objetivo de fomentar su aprendizaje lo máximo posible.

diagnóstico psicopedagógico busca entender todos los aspectos que puedan estar influyendo en el proceso de aprendizaje

LOZANO ALEGRE ANDREA VIANEY CARRERA: PSICOLOGIA ID: 00295957 8 CUATRIMESTRE