Categorías: Todo

por Haizea Irusta hace 6 años

518

Pantailen eragina haurrengan

In der heutigen Zeit haben Medien wie Fernseher, Computer, Tablets und Smartphones einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Oft steht nicht die Vermittlung nützlicher Inhalte im Vordergrund, sondern das Ziel, möglichst hohe Zuschauerzahlen und Einnahmen zu erzielen.

Pantailen eragina haurrengan

HAIZEA IRUSTA ANDREA SAEZ MAIDER VALERO MAIDER VALIÑO

Pantailen eragina haurrengan

ERAGIN POSITIBOA

PROGRAMA HEZITZAILEEN BIDEZ IRAKATSI.

Erabili edozein pantailak klasean emandako ezagutzak finkatzeko. Azalpenak ematerakoan irudiak erabiliz errealitatera eramateko eta gero aktibitate ludikoen bidez berrikusi ikasteko.


ERREALITATE EZBERDINAK ULERTU
ERAGIN ONURAGARRIAK GARAPEN KOGNITIBOAN
GIZARTEA ULERTU


Eragin onuragarri espazio eta denbora orientazioa, arreta erreflexua, oroimena, kontzentrazioa.

BALIOAK TRANSMITITU

Telesaiak edo marrazki bizidunak balioak transmititzen dute, klasean emandakoa edo gauza berriak (Mickey Mouse adb, beste hizkuntzaren hitzak ikasi, koloreak, formak…)


PANTAIL MOTAK

Komunikabideak haur eta nerabeen hezkuntzako garapenean eragin handia dute. Gaur egun telebistaren helburu nagusia, ez da eduki baliagarriak transmititzea, baizik eta audientzia eta dirua irabaztea, horregatik, ez dira gizartearen eta kasu honetan, haurren beharretan zentratzen.


Internet-a erabiltzen duten tresnak (ordenagailua, tablet-a, mugikorra...) ondo erabiltzen ez badira, arriskutsuak izan daitezke eta haientzat egokiak ez diren edukiak jaso dezakete. Horregatik, haien erabilera kontrolatu egin behar dira.


MUGIKORRA
TABLET
ORDENAGAILUA
TELEBISTA

BIBLIOGRAFIA

INTERESGARRIAK DIREN ARTIKULUAK ETA BIDEOAK:






ERAGIN NEGATIBOA

IRUDIMENA ETA SORMENA MURRIZTU
MENPEKOTASUNA
JOKABIDE ANTISOZIALAK AREAGOTU, SEDENTARISMOA

Pantailen aurrean egotea, beste ekintza batzuk egiteko aukera eta denbora kentzen die umeei, adibidez lagunekin egotea. Beraz, sedentismoa sustatzen duela esan dezakegu

EDUKI DESEGOKIAK, HELDUEI BIDERATUTA


Lehen esan dugun bezala komunikabideen helburua, gero eta ikusle gehiago izatea da eta ez dituzte haurrak gogoan izaten. Edukiak ez dituztelako ez kalitate ez maila egokia. Haurrak jasotzen dituzten lehen mezuak edo ezagutzak telebistatik datoz, gurasoen edo irakasleen papera ordezkatuz.  


IRAKASLE PAPERA HARTU

Gaur egun pantailetan agertzen diren edukiak ez dute filtrorik pasatzen eta haurrek edozein gauza ikusi ahal dute eta hortik ikastea. Haur Hezkuntzako haurrek berezko identitatearen baieztapen prozesuan daude, beraz, modelo edo pertsonai bat hartzen dute erreferente moduan, eta haien jarrerak ontzat hartuta imitatzen dituzte, nahiz eta egokiak ez izan.

EREDU TXARREKIKO ENPATIA

Pantailak, erantzun emozionalak sortzen dituzte eta erlazio sozio-afektiboen ikasketa iturria da. Haurrek enpatia sortzeko prozesua errazten du, horregatik telebistako pertsonai bat hartzen dute erreferente moduan eta bera bezala izan nahi dute. Honek jarrera bortitzak izatea, estetikari gehiegizko garrantzia ematea eta hainbat arazoak sortzen ditu.

GENERO ESTEREOTIPOAREN ERREPRODUKZIOA

Genero estereotipoak eragin handia du gaur egun gizartean. Telebistan adibidez, nesken eta mutilen arteko ezberdintasun ugari aurki ditzakegu; protagonista gehienak gizonak dira eta haien ezaugarri nagusiena gaitasun fisikoak dira. Emakumeen papera aldiz, zaintzara bideratuta daude eta haien irudia, infantilizatuta agertzen da normalean…


Honek familietan eragin handia du ere, familiek, pantailetan ikusten duten patroiak haurretan plasmatzen dutelako.


ERAGIN PSIKOLOGIKOA
ERAGIN FISIKOA

GOMENDIOAK/NEURRIAK

BESTE AKTIBITATE ALTERNATIBOAK SUSTATZEA
ERREALITATEA ETA FANTASIA DESBERDINTZEN LAGUNDU
PANTAILA ETA UMEEN ARTEKO DISTANTZIA EZARRI ETA ERRESPETATU, BEGIAK EZ MINTZEKO
AGERTZEN EDO AGER DAITEZKEEN EDUKIAK KONTROLATU
TELEBISTA HAURREKIN IKUSI
IKUSITAKOARI BURUZ EZTABAIDAK EGITEA
PENTSAMENDU ETA IKUSPEGI KRITIKOA ERATU
KALITATEZKO PROGRAMAK IKUSTEA
EKINTZA ALTERNATIBOAK SUSTATU
ERABILTZEKO DENBORA MUGATU