PRÁCTICA DE LENGUAJE Y LA LITERATURA EN NIVEL INICIAL

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LA LITERATURA INFANTIL Y SU DIDÁCTICA.

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SINOPSIS DE CONTENIDOS

por Begoña Lázaro

PRÁCTICA DE LENGUAJE Y LA LITERATURA EN NIVEL INICIAL

EJE 3

DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA LITERATURA

SELECCIÓN DEL CORPUS LITERARIO ADECUADO AL RECORRIDO DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA

DIMENSIONES TEXTUALES Y SOCIOCULTURALES

PLANES DE LECTURA

BIBLIOTECAS POPULARES

EJE 2

DIDÁCTICA DE LA ALFABETIZACIÓN Y LA ESCRITURA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EJE 1

PLANEAMIENTO Y PROGRAMACIÓN DEL ÁREA DE PRÁCTICAS DE LENGUAJE

AUN POR DESARROLLAR

DIDÁCTICA TEÓRICA- PRÁCTICA REFLEXIÓN- ACCIÓN

ELABORACIÓN DEL RESPECTIVO PROYECTO Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO INSTITUCIONAL DE LAS ESCUELAS DESTINOS

PROGRAMACIÓN DE CICLO Y DE AULA

LA PRÁCTICA DE RESIDENCIAS

CONFLICTOS SOCIALES Y ESCOLARES EN EL ASPECTO LINGüÍSTICO

CONTENIDOS ADQUIDIDOS

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

LOS APRENDIZAJES SE EVALÚAN SEGÚN LOS INDICADORES DE AVANCES QUE SE ENCUENTRAN EN EL DISEÑO CURRICULAR

MATERIALES COMO LA BIBLIOTECA,

ABECEDARIO,

LISTADO DE CUMPLEAÑOS,

LISTADO DE SECRETARIOS, ETC

INTERVENCIÓN DOCENTE

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DIDÁCTICO

MODALIDADES ORGANIZATIVAS

SECUENCIA DIDÁCTICA

PROYECTO

UNIDAD DIDÁCTICA

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

ACCIONAR DEL MAESTRO

CAMBIOS EN EL ÁREA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

PRÁCTICAS SOCIALES

ESCUCHAR

HABLAR

ESCRIBIR

LEER

ESTRUCTURAS CURRICULARES