Psicología Educacional Contenidos Abordados
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Unidad 4
Untoiglich, Gisela y otros (2009) Patologías actuales en la infancia, cap 1, 4 y 5
Revista Novedades educativas (2009) La patologización de la infancia
Giménez de Abad, Elvira (2002) Niños con déficit de atención
Castorina José Antonio. Las teorías de aprendizaje y la practica psicopedagógica. En cuando el aprendizaje es un problema. Silvia Schlemenson
Normalidad y patología
El desafío que enfrenta la Psicología educacional en estos contextos
La patologización de la infancia
Los efectos de la globalización en la conformación de subjetividades
Diferencias y desigualdades en el campo social
La conformación de las nuevas infancias, adolescencias y juventudes
Desafíos de la Psicología educacional en los nuevos escenarios
Desafíos actuales de la Psicología educacional
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Unidad 3
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Castorina, J.A (2012) Cap 9 El pensamiento de Vigotsky
Vigotsky LS (2000) El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. El papel del juego en el desarrollo del niño
Castorina, J.A. (2012) Cap 2 Conocimiento y acción. En Psicología y Epistemología Genética
Gurevicz, J.A. (2002) El constructivismo- Jean Piaget
Ferreiro Emilia (1999) Vigencia de Piaget, Capítulos 2, 7
Woolfolk, Anita (2010) Psicología educativa NY, Prentice. Cap 5 Aprendizaje: enfoques conductuales
Las teorías del aprendizaje: lugar del conocimiento y del sujeto
La teoría sociocultural
Discusiones actuales dentro de los enfoques socioculturales
Zona de desarrollo próximo
La acción mediada y los instrumentos de mediación
Tesis del origen social de los procesos psicológicos superiores
Lev Vigotsky
La teoría psicogenética
Relación aprendizaje y desarrollo
Investigaciones experimentales
Base epistemológica de la teoría genética
Jean Piaget
Las teorías asociativas
Condicionamiento instrumental: Thorndike
Condicionamiento operante: Skinner
Conductismo clásico: Watson
Reflexología: Pavlov
Surgimiento del conductismo y de la reflexología
Teorías y perspectivas sobre el aprendizaje
Unidad 2
Baquero R. Y Narodowski M. ¿Existe la infancia? En Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Buenos Aires
Revista Vivencia educativa ¿Cómo evolucionó el sentimiento de infancia desde la modernidad hasta la actualidad? por Adriana de Vecenzi
Revista el Monitor Nota: ¿Qué es ser niño? por Diana Fernández y otros
Coll C (1990) Desarrollo Psicológico y Educación II. Alianza cap 17
Baquero R Teregi (1996) En búsqueda de una unidad de análisis del aprendizaje escolar Bs. As. Revista apuntes
El sentido de la experiencia escolar moderna y el sentimiento de su crisis
Las demandas cognitivas de la escuela
El surgimiento del alumno como objeto de indagación psicológica la especificidad del aprendizaje pedagógico
La psicología educacional y la fundamentación científica de la pedagogía
El dispositivo escolar
La constitución de la escuela y de la infancia
Prácticas educativas y procesos de escolarización
Los procesos de construcción del conocimiento en contextos cotidianos, escolares y científicos
Unidad 1
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Bibliografía
Elichiry, N: ¿Dónde y cómo se aprende? cap: Teorías psicológicas y el campo educativo
Coll, C.: Psicología de la educación, Ed. Edhsa, cap. 1 a 4
Ausubel, D.P. y otros: Psicología educativa, México, Trillas, cap 1
Configuración del campo de la psicología educacional
Las tensiones en el campo de la Psicología educacional
La constitución histórica del campo psicoeducativo
Relación entre Psicología y educación
Psicología del desarrollo, Psicología del aprendizaje y Psicología educacional
¿De qué se ocupa la Psicología educacional?
Objeto, campo y dimensiones
Problemáticas actuales de la Psicología educacional
