por nancy mendoza hace 5 años
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integrantes:
CARMEN IBARRA
NANCY MENDOZA
MIGUEL MIER
CARLOS DEL TORO
- La construcción de nuestra nación se debe hacer ofreciendo mayor educación con igualdad de oportunidades. Y es que Los países desarrollados descubrieron desde hace mucho tiempo que la mejor forma de mantenerse como tales, es la inversión en el capital humano.
- Nuestro país tiene un reto gigantesco por delante: invertir, tanto en términos de cobertura como de calidad, en educación básica, secundaria y superior y también en formación de magíster y doctores
- El apoyo de la informática en materiales bibliográficos, así como en equipos informatizados con fines didácticos, se ha convertido en instrumentos cotidianos en las universidades de excelencia.
- Las universidades deben articular la investigación con la formación de estudiantes y los programas de proyección educativa en la comunidad.
- Hay que diseñar mecanismos para la capacitación en el uso de las nuevas tecnologías: que el estudiante y el docente cambien sus formas de hacer las cosas, desarrollen habilidades y destrezas, generen valor y se apropien de una forma de comunicación con el mundo.
• El 18% de los niños de primaria abandonan la escuela.
• El 30% de los niños del campo desertan.
• De cada 100 matriculados en primer grado, sólo 33 terminan la secundaria.
• Sólo el 17% de los jóvenes en edad de estudiar entra en la educación superior.
• Sólo el 9% de los matriculados proviene de los estratos uno y dos, mientras que el 52% de los universitarios pertenece a una familia de estrato cinco.
• El promedio de años de educación de la población mayor de 15 años en Colombia (7.7) es igual al que tenían los países desarrollados en 1970.
Tiene como principal logro, contar con un plan innovador, incluyente, de construcción colectiva y regional, que plantee los fundamentos necesarios para que Colombia tenga más y mejores oportunidades en 2026.
se generará un gran acuerdo nacional que comprometa al gobierno, los diferentes sectores de la sociedad y la ciudadanía, para avanzar en las transformaciones que Colombia requiere desde la educación.
un punto de vista privilegiado, ya que su distancia efectiva y su independencia de criterios respecto del resultado, su amplitud de puntos de referencias, entre otros, posibilita que sea más objetiva la evaluación de un objetivo determinado, de un centro escolar.
el proceso educativo no se da en abstracto ya que se desarrolla directamente en un contexto, con condiciones económicas, sociales y culturales específicas, que inciden indirectamente sobre los logros educativos e incluso exigen replanteamiento, de acuerdo con sus expectativas y necesidades.
El mejoramiento de la eficiencia se deduce del análisis de variables como: promoción, repitencia, deserción, reprobación y tiempo promedio de duración en el nivel.
El aumento de la eficiencia implica un flujo mayor y más rápido de estudiantes en cada uno de los niveles.
