TASK 2.

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TASK 2.

EL PAPEL DEL DOCENTE ANTE LA ESCUELA 2.0

LAS COMPETENCIAS MEDIALES DEL DOCENTE

ENTENDIDAS COMO COMPETENCIAS MINIMAS

DOCENTE EMPLEA HERRAMIENTAS DE FORMA CRITICA PARA FOMENTO DE COMPETENCIAS

USO DE LA TECNOLOGÍA PARA CREACIÓN DE ENTORNOS ESPECÍFICOS PARA EL APRENDIZAJE

CONSTRUCCIÓN COLABORATIVA DEL CONOCIMIENTO

NEGOCIACIÓN SOCIAL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN

FOMENTO DE PRACTICA REFLEXIVA

MOTIVAR PARA DESARROLLAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO

PROPUESTA QUE ABARCA DIFERENTES AMBITOS

ACTITUD, FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DEL PROFESORADO

METODOLOGIA Y DIDACTICA

DOCENTE QUE SE ADAPTE A NUEVAS METODOLOGÍAS

CONSUMIDOR, CREADOR O DIFUSOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA

INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y MEJORA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

RECICLAJE PERMANENTE

USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA

DISPONER RECURSOS TECNOLÓGICOS

ABANDONAR EL PAPEL DE RECEPTORES Y BUSCADORES DE INFORMACIÓN

INTEGRAR TECNOLOGÍA EN ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y GESTIÓN ACADEMICA

REDES DE TRABAJO COMPARTIDO ENTRE CENTROS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MAS EFECTIVA

USO DE ESTOS RECURSOS PARA DAR APOYA A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS

UTILIZAR ESTOS RECURSOS PARA BUENAS PRACTICAS EN RED

APROVECHAR ESTOS RECURSOS PARA INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL DOCENTE

USO DE HERRAMIENTAS EN LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Y DE ALUMNOS

UTILIZARLOS PARA MEJORA DEL CURRÍCULO Y ADQUISICION DE COMPETENCIAS

NUEVOS ENFOQUES METODOLOGICOS

BLOGS,VIDEOS, PRESENTACIONES

WIKIS

WEBS SOCIALES

USO DE HERRAMIENTAS CON FINES DIDÁCTICOS

ENSEÑANZA DE LENGUAS

INTERNET

INCREMENTO DE MOTIVACIÓN DE ESTUDIANTES Y PERDIDA DE MIEDO

USO DE RED PARA ESTUDIAR LENGUAS EN CONTEXTOS AUTENTICOS

MICROBLOGGING-TWITTER

CREAR COMICS

LEER PERIODICOS DE OTROS PAISES

ESCUCHAR RADIO INTERNACIONAL

VER TV EN STREAMING

EDUCADOR ES UN MEDIADOR

EVALUACIÓN RETROALIMENTADORA Y CONTINUA EN BASE A LAS TIC

DIDACTICA CO-FUNDAMENTADA CON LAS TIC

TAREAS-RECURSOS AUDIOVISUALES

TRABAJO CENTRADO EN EL ALUMNO

INFORME DELORS (8 COMPETENCIAS CLAVE)

COMPETENCIA DIGITAL-CONECTIVISMO

LA ESCUELA, LAS TIC Y LA ENSEÑANZA DE LENGUAS

USO DE RECURSOS DIGITALES DEBE USARSE CON RIGOR

DESCONOCIMIENTO DE LOS RECURSOS O APLICACIÓN EN EL AULA

TECNOLOGÍA NO ESTA DEL TODO PRESENTE EN ENSEÑANZA DE LENGUAS