Teorías del aprendizaje conductual.

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Los eventos de la instrucción.

Asimilación, conceptos integradores y organización del contenido programático

La percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas.

Adaptación e Inteligencia

Capacidad de mantener una constante adaptación de los esquemas del sujeto al mundo en que se desenvuelve.

Equilibración

Modificar esquemas de forma que permitan dar coherencia al mundo

Acomodación

Nueva información cambios esenciales en el esquema

Asimilación

Nueva información en un esquema preexistente

Teorías del aprendizaje cognitivo.

Las condiciones del aprendizaje

Atender al estímulo, motivar del sujeto, percepción selectiva, memoria de trabajo, codificación semántica, memoria de largo plazo, buscar y recuperar información, ejecutar y feedback.

Aprendizaje Significativo

Aprendizaje representacional y proposicional

Estructura cognoscitiva del aprendizaje con ideas previas se enlaza con la nueva información (concepto integrador).

Aprendizaje por Descubrimiento

Permite constatar resultados y corregir desempeños.

Cómo es el momento de entrega de la información, las condiciones del estudiantes y la forma de entregar la información.

Plantea la secuencia ideal del aprendizaje para aumentar las habilidades para comprender, transformar y transferir lo que está aprendiendo.

El conocimiento debe presentarse de forma simple.

La representación, economía y poder efectivo.

Especifica las experiencias y la exploración de alternativas.

La activación, mantenimiento y dirección.

Teoría del Procesamiento de la Información

El almacenamiento y recuperación de información depende de la activación.

Modelos de procesamiento de información físico, acústico y semántico.

La información se almacene en la memoria de corto y largo plazo.

Zona de Desarrollo Próximo

Nivel potencial

Desarrollo de problemas con la ayuda de alguien mas.

Nivel evolutivo real

Desarrollo de las funciones mentales por si solo.

Teoría del Desarrollo Cognitivo.

Operaciones Formales

Razonamiento flexible y analítico en la resolución de problemas.

Operaciones Concretas

Inteligencia operacional con habilidades de razonamiento.

Etapa Preoperacional

Predecir los resultados de las acciones y no sus transformaciones.

Etapa Sensoriomotriz

Capacidad de internalizar el pensamiento.

Psicología de la Gestalt (1920 y 1930).

El ser humano procesa la información del exterior de forma activa, para percibirlo de forma global.

Los procesos de pensamiento y las actividades mentales que mediatizan la relación entre el estímulo y la respuesta.