TEORIAS MODERNAS

ETAPAS DEL PROYECTO COMUNITARIO

por Belen Bravo

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

por YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

por Ruth Karina Mamani Gomez

concepto impacto ambiental

por YAMNA REYES RAMOS

INTERACCIÓN DEL APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS PREVIOS

ADQUIRIDO A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA PROPIA

PRIMEROS AÑOS DE VIDA

CUANDO LOGRAN SOLUCIONA POR SU PROPIA CUENTA

ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMA

CAPACIDAD DE RESOLVER INDEPENDIENTE

NIVEL EVOLUTIVO REAL

ACTIVIDAD QUE REALIZA LOS NIÑOS POR SI SOLO

LEV VIGOTSSKY

MÉTODOS GENÉTICO

RELACIÓN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE

APARICIÓN DE LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

COMPORTAMIENTO

MICROGENETICO

CONSTRUCCIÓN DE UN PROCESO PSICOLÓGICO

ONTOGENETICA

EVOLUCIÓN BIOLÓGICA Y SOCIO CULTURAL

HISTÓRICO SOCIAL

REGULACIÓN DE CONDUCTA SOCIAL

FILOGENETICA

FUNCIONES PSICOLOGICAS

ESTUDIA ORIGEN PSICOLÓGICOS DEL INDIVIDUO

fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología.

YVES CHEVALLARD

DEFINE

TRANSPOSICION INTERNA

OBJETO A ENSEÑAR

ENSEÑANZA

SABERES ESCORALIZABLES

SUPONEN

PODER SER PUBLICO

PERMITIR CONTROL SOCIAL

PERMITEN

DESPERSONALIZACION

PROGRAMABILIDAD DE LA ADQUISICION

DESINCRETIZACION

TRANSPOSICION EXTERNA

OBJETO DE SABER

NOCIONES

MATEMÁTICAS

PARAMATEMATICAS

PROTOMATEMATICAS

ENFOQUE SISTEMÁTICO

CONSIDERANDO

NOOSFERA

SISTEMA DIDÁCTICO

SE GENERA

TIEMPO

CRONOGENESIS DEL PODER

PODER

TOPOGENESIS PODER

CONTESTO SOCIO-CULTURAL

Es un escritor, matemático, investigador de la transposición didáctica en el campo de la didáctica y profesor en la Universidad IUFM de Aix-Marseille, en Marsella, Francia.

GEORGE SIEMENS

CONECTIVISMO

ROMPE CON

TRADICIONAL RELACIONADO

ALUMNO

PROFESOR

BASADO EN

PRINCIPIOS DE WED 2.0

POR ESO

APRENDIZAJE BIDIRECCIONAL

SE CENTRA

EN LA LIMITACIONES

CONSTRUCTIVISMO

COGNITIVISMO

CONDUCTISMO

ES

NUEVAS FORMAS DE ABORDAR EL APRENDIZAJE

CONOCER ES HACER CONEXIONES

PARA LOGRARLO

FORMAR ALUMNOS EN SIGLO XIX

DOCENTES FORMADOS EN SIGLO XIX

SISTEMA EDUCATIVO EN SIGLO XIX

APRENDER ES CONSTRUIR REDES

Es fundador y presidente de Complexive Systems Inc, un laboratorio de investigación que ayuda a las organizaciones a desarrollar estructuras de aprendizaje integrados para la ejecución de una estrategia global.

JEAN PIAGET

TEORÍA DE LA COGNITIVISTA

ETAPAS DE PIAGET

OPERACIONES FORMALES 12 EN ADELANTE

CAPACIDAD PARA PENSAR Y HABLAR DE MANERA LÓGICA

OPERACIÓN CONCRETAS 7-12 AÑOS

PERIODO DE PRE OPERACIONAL 2 A 6 AÑOS

SON PROPICIOS AL JUEGO SIMBÓLICO

SENSORIOMOTOR 0-2 AÑOS

USAN SU SENTIDO PARA CONOCER EL AMBIENTE