por Save the planet and biodiversity hace 1 año
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Desarrollo de un pensamiento creativo, crítico e innovador en estudiantes.
Concepto de investigación como componente transversal en la institución.
Ley 30 de 1992 y estatuto orgánico de la Institución.
Creación del Programa de Semilleros
Misión y Visión del Programa.
Objetivos: Cultura de investigación, promoción de la investigación formativa, sinergias y relevo generacional.
Componentes del Programa
Estímulos
Beneficios y reconocimientos para los participantes.
Divulgación
Generación de productos de divulgación.
Formativo
Niveles de formación, articulación con el currículo.
Organizacional
Integración estructural, roles y funciones.
Actividades de los Semilleros
-inscripción, roles, y responsabilidades. -Desarrollo de proyectos, participación en eventos, organización de actividades académicas, entre otros.
Tipos y estados de los semilleros
Activos vs. Inactivos
Condiciones para considerar un Semillero activo o inactivo
Funcionamiento de los Semilleros
-Reuniones y encuentros. -Creación de la Red Institucional de Semilleros.
Proceso de Formación
-Planes de aula y su papel en la estrategia didáctica y evaluativa. Ejemplos de proyectos concretos que buscan soluciones en la sociedad.
-Niveles de formación: Relación con el avance académico de los estudiantes. -Articulación con cursos y asignaturas del plan de estudios.
Producción y Productos
-Textos, propuestas, anteproyectos, informes, ponencias, etc.
Formación vs. Consolidados
Criterios y diferencias entre ambos tipos
