Психологические основы организации взаимодействия участников образовательного процесса

Lisää tämän kaltaisia

Проповеди - пастор Р. Реннер (РК-2)

luonut Родион Алексеев

Стратегия оценивания в проекте !Информатика - это интересно!?"

luonut Ирина Титова

21.02.16 Организатор интернет-сообществ

luonut Максим Юночкин

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

luonut Василиса Прекрасная

Психологические основы организации взаимодействия участников образовательного процесса

Психологические аспекты формирования учебного коллектива как высшего уровня развития группы

Социально-психологические параметры группы как критерии развития коллектива:

психологическое единство

групповая подготовленность в сфере реализации совместной деятельности

организационное единство

нравственной направленности группы

Этапы развития коллектива

Принципы развития коллектива

Формальная и неформальная структуры учебного коллектива

Особенности учебного коллектива: структура, цели, особенности развития и функционирования

Коллектив как малая группа

Понятие малой группы в психологии

Психологическая характеристика общения

Структура общения:

интерактивная

коммуникативная

перцептивная

Функции межличностного общения:

внутриличностная

формирующая

организующая

подтверждающая

прагматическая

Учебно-педагогическое сотрудничество

Динамика становления совместной деятельности: приобщение к деятельности, согласование деятельности учащихся с учителем, партнерство в совершенствовании освоения деятельности

Схема продуктивной ситуации сотрудничества учитель – ученики.

Способы учебного сотрудничества при решении учебных задач

Преимущества учебного сотрудничества

Сотрудничество обучающегося с разными субъектами учебного процесса

Характеристики сотрудничества

Сотрудничество как совместная деятельность

Социально-коммуникативное взаимодействие субъектов образовательной среды

Компоненты учебной коммуникативной деятельности:

эмотивный

когнитивный

поведенческий

Структура образовательной среды:

пространственно-семантический

коммуникационно-организационный

содержательно-методический

Психологические особенности взаимодействия образовательной организации и родителей обучающихся

Содержание, организация и методика сотрудничества образовательной организации и родителей.

Индивидуальные и групповые формы работы с родителями

Принципы взаимодействия с родителями:

динамичность

сотрудничество

индивидуальный подход

Задачи работы образовательной организации в работе с родителями