conceptualizacion de desarrollo infatil integral

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

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conceptualizacion de desarrollo infatil integral

los aspectos socio-económicos en los cuales crecen los niños y niñas

Aspectos como el ingreso que perciben los padres y madres, el acceso a agua potable y agua segura, eliminación de excretas, etcétera, debido a que estos también tienen una incidencia importante en el adecuado desarrollo integral infantil

La lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de edad

son fundamentales en la prevención de enfermedades infecciosas y en el desarrollo cognitivo. La nutrición, el cuidado y la lactancia materna afectan directamente las conexiones que se originan en el cerebro durante este periodo. Cuando el recién nacido recibe un cuidado adecuado, estará mejor preparado para ingresar a la escuela y a tiempo de aprender

nacimiento a la primera infancia

Esta etapa comprende las situaciones que ocurren en el niño o niña, desde el nacimiento hasta los 5 años de edad. Son parte de esta etapa el nacimiento mismo, el control para la prevención de enfermedades, la lactancia materna, la nutrición adecuada, el cuidado y la asistencia misma a un centro de desarrollo infantil o la escuela

la concepción al parto

Es fundamental y estratégico el trabajo con padres y madres desde antes que estos decidan convertirse en tal. En algunos países se aplican programas destinados a fortalecer la salud, el nivel de estudios, el empleo adecuado de la población joven, como ingredientes necesarios para asegurar en el futuro un mayor y mejor nivel de desarrollo integral infantil de sus hijos

La situación del desarrollo integral infantil y la educación inicial en el Ecuador

Como se ha mencionado, las intervenciones tempranas generan mayores probabilidades de un adecuado desarrollo integral infantil. Ello supone que la atención que se realiza con niños y niñas entre los 0 y 5 años debe hacerse con la intencionalidad de potenciar y fortalecer sus habilidades y destrezas para un mejor desempeño durante su vida. Debe entenderse que el desarrollo integral infantil comprende el desarrollo físico, de lenguaje, de habilidades cognitivas, sociales, emocionales, entre otras. Para ello requiere de condiciones sociales, económicas y políticas que faciliten una adecuada salud, nutrición, seguridad, protección y aprendizaje temprano

Topic principal

la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe establece

establece que el nivel de educación inicial se divide en 2 subniveles: inicial 1, bajo la rectoría del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), que comprende la atención a infantes hasta los 2 años (desarrollo infantil) en un modelo no escolarizado; y, el inicial 2 bajo la rectoría del Ministerio de Educación (MINEDUC) que comprende la atención a niños y niñas entre los 3 y 4 años de edad. En este sentido se hace un breve análisis de la situación de los servicios.

introducción

Se entiende que el desarrollo integral infantil es un proceso interactivo de maduración que resulta de una progresión ordenada de desarrollo de habilidades perceptivas, motoras, cognitivas, de lenguaje, socio-emocionales y de autocontrol

resumen