jonka Luisa Londoño 5 vuotta sitten
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Incorporar la Educación para la paz con visión holística, integral y vivencial para que los contenidos de los materiales didácticos que presente el docente puedan y deban promover formas pacíficas en contextos sensibles comprometidos con los valores y reduciendo todo tipo de violencias.
Proponer una diversificación de materiales didácticos para que al momento de realizar la evaluación, se apliquen técnicas y procedimientos para atender la naturaleza compleja que lleva el proceso enseñanza-aprendizaje.
Metodología
Se utiliza
Metodo descriptivo
Con enfoque
Cuantitativo
Por medio de
Cuestionarios
Hipótesis
La utilización de diferentes tipos de materiales didácticos en las exposiciones cotidianas de clase, hace que los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales se interesen más en sus clases,
Pregunta problema
¿Cuáles son los materiales didácticos más utilizados por los profesores en la exposición de sus clases y cuyo contenido se base en la Educación para la paz?
Objetivo
Análisis holístico, integral y vivencial de la Educación para la paz a través de la aplicación de una encuesta para conocer la percepción y opinión de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales sobre la utilización de material didáctico en la exposición de clases.
Existen
Programas informáticos en linea
Videojuegos, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones, simulaciones interactivas, servicios telematicos.
Laboratorio
Manipulables
Cartulinas, recortables.
Tableros didácticos
Pizarron, rotafolio y franelograma.
Sonoros
Casetes, discos y programas de radio.
Audiovisuales
Peliculas, videos y programas de television.
Convencionales
Libros, fotocopias, documentos y periódicos.
La educación
Proceso de transmisión de conocimientos, como una acción exterior que busca cambiar al educando desde la situación actual hacia otra situación deseada.
Autores
John Paul Lederach
La Educación para la paz tiene que oponerse y contrastar con la manera tradicional de educar para tener un enfoque diferente en cuanto al contenido.
La forma a realizar
Plantear objetivos de contenido y formas congruentes de educar.
Xesus Jares
Desarrolla el modelo de la educación para la Paz
Se basa
No violento
Conflictual
Critico
Martín Lopéz Calva
Define a la educación como un proceso por el cual los seres humanos se van auto-construyendo en comunicación con otros seres humanos.
Fernández Herrería
Divide la educación en tres niveles
La formación en contenidos éticos y morales
Formación
La instrucción
La Teoría de la Paz busca iluminar para que la intervención en los problemas humanos pueda producirse.
La educación se define más por el aprendizaje que por las enseñanzas.
El profesor es el facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje.
