jonka Fabio Marchena 4 vuotta sitten
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Para la definición del cronograma de actividades se puede utilizar un formato de cuadriculas
Para el establecimiento de las actividades y sus responsables se puede utilizar una tabla
Definición de los responsables de la realización de cada una de las actividades
Definición de las actividades necesarias para dar cumplimiento a cada una de las metas y objetivos del plan de mejoramiento
Para la elaboración de las fichas de cada uno de los indicadores con los cuales se medirá el cumplimiento de las metas y los objetivos del plan se puede utilizar el formato expuesto anteriormente.
Definición de los indicadores que se utilizarán para medir los resultados del plan de mejoramiento
Con el fin de facilitar la visualización de las metas planteadas para cada uno de los objetivos, así como analizar su correspondencia y complementariedad, se puede utilizar una tabla
Divulgación del plan de mejoramiento a la comunidad educativa
Elaborar el plan de mejoramiento es importante, pero no suficiente. Es necesario que toda la comunidad educativa lo conozca, se apropie de él, acompañe su ejecución y sea informada oportunamente sobre sus resultados.
Se puede elaborar una síntesis del plan de mejoramiento en un formato
Socialización del plan de mejoramiento
Planteamiento de las metas del plan de mejoramiento
Definición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de mejoramiento
En muchas ocasiones, la puesta en marcha de los planes de mejoramiento requiere la asignación de recursos ordinarios y extraordinarios para alcanzar las metas y lograr los objetivos a tiempo.
Para calcular el presupuesto de cada actividad se puede utilizar un formato. Asimismo, para elaborar el consolidado del presupuesto del plan de mejoramiento que incluye las fuentes de financiación
Elaboración del presupuesto del plan de mejoramiento
Para facilitar la priorización de los factores críticos que afectan el adecuado desarrollo y los resultados del establecimiento, el equipo de gestión y los representantes de la comunidad educativa pueden hacer un ejercicio de valoración de los criterios de urgencia, tendencia e impacto.
Formulación de los objetivos del plan de mejoramiento
Análisis y priorización de los factores críticos