GUIA 34

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1.Mejoramiento del marco institucional

1.10 La gestión del establecimiento educativo abarca varias áreas, procesos y componentes

Cada area de Gestion

esta compuesta por

componente

Definicion

Proceso

La gestión institucional debe dar cuenta de cuatro áreas de gestión, las cuales son:

Gestion de la comunidad

encargada de

las relaciones

atención educativa

a

con perspecion

prevencion de riesgos

Inclusiva

poblacion con NEE

Participacion y convivencia

con comunidad

institucion

Gestion adminitrativa y financiera

tiene a cargo todos los proceso de apoyo a

Apoyo financiero y contable

manejo del talento humano

recursos y servicios

la gestión administrativa

la gestion academica

Gestion academica

en las acciones

Para poderse desempeñar

socialmente

profesionalmente

personalmente

para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen competencias

Gestion directiva

se centra

en lo siguiente

relaciones con el entorno

clima escolar

cultura institucional

direccionaiento estrategico

1.9 Características del rector o director de un establecimiento educativo en proceso de mejoramiento continuo

Encontramos las características encontramos las siguientes

Promueve el sentido de pertenencia al establecimiento educativo.

Es pro-activo y flexible

Educación inclusiva

como estrategia

para acceder

desarrollo

conocimiento

Rector o director

con alto

competencias

permitiendo desempeñar funciones

habilidades

Nivel de liderazgo

1.8 Características de un establecimiento educativo en Procesos de mejoramiento

Entre las características encontramos

Ofrece muchas oportunidades para aprende

Tiene un plan de estudios concreto y articulado

Se materializan el PEI, el plan de estudios y elplan de mejoramiento.

Es también un espacio lúdico donde se aprende y desarrolla competencias

Es un espacio donde ocurren los procesos de enseñanza–aprendizaje

Prestar el servicio de la educación preescolar, básica y media.

1.7 Uso de referentes nacionales para mejorar

Entre estos encontramos

Estándares Basicos deCompetencias

son criterios

publicos

que orientan

El diseño de

evaluaciones de aprendizaje

estrategias pedagogicas

planes de estudio

curricuios

claros

centraliza

Acciones

Proporcionando oportunidades educativas

Sistema de aseguramiento

Define socializa y orienta

Los estándares básicos de competencia

Evalua a

Directivos institucionales

Docentes

Estudiantes

Den tener en cuenta los referentes nacionales

señala objetivos que los estudiantes deben alcanzar

Refleja la identidad intitucional

Se divide en

GUIA PARA EL MEJORAMIENTO INSTUCIONAL GUIA 34

1.6 Relaciones mas dinámicas con otras entidades y organización

Se compone de

estrategias pedagógicas

Gestiona acciones para usar

Salidas Pedagogicas

Ayuda informatica

Centros de recursos

Bibilioteca

equipo directivo

apoya

Transporte

Prevension y atencion de riesgos

Ayuda a los niños con NEE

nutricionalmente

estudiantes

deben

Aprender

Permanecer

A convivir

Asitir

Establecimientos educativos

ubicados

En etornos

culturales

productivos

sociales

1.5. Mas y mejores instancias de participación responsable en la vida institucional

Se crea el gobierno escolar

se divide en

Comisiones de evaluacion y promocion

Personero estudiantil

Consejo estudiantil

Asociación de padres de flia

consejo de padres de flia

Asamblea general de padres de familia

Comite de convivencia

Rector o Director

Consejo Académico

Consejo Directivo

asegurando

participacion

responsable

De la comunidad edicativa

organizada

1.4 Nuevas formas de trabajo en los establecimientos educativos

Entre las formas de trabajo encontramos

es vital

comuinicarse para

trasmitir

conceptos

por diferentes interlocutores.

percepciones

ideas

autonomia escolar y integracion institucional

organizando actividades

cumpliendo

objetivos y metas

establecidas

por ello

evaluacion

seguimiento

son herramientas basicas

Ganado sentido de pertenencia

en el proyecto educativo.

la planeacion

1.3 Autonomia Escolar

permitio

Educacion de calidad

Brindar

a los establecimientos educativos

plasmar

definir

su identidad en el PEI

Observar

vulnerabilidad

necesidades derivadas

De las poblaciones cada region

Caracteristicas

Organizar el plan de estudios

A partir de

Las areas fundamentales

1.2 El establecimiento educativo

Este proceso

es escencial

para

la identidad institucional

con el propósito de garantizar una mejor educación

Realizo

Recursos

Jornadas

integracion fisica

con el propósito

De garantizar el ciclo completo de educación

Básica a

Jovenes

Niñas

de nuestro pais

Niños

A partir del Decreto 6888 de 2002

1.1. La desentralizacion

Los establecimientos educativos

Se construye

integrado por

integrantes de la comunidad educativa

El gobierno escolar

Adquirian

Autonomia para elaborar

Organizacion del trabajo

Métodos pedagogicos

Plan de estudios

PEI

La constitucion politica de 1991

Permitió

Bajo

Estado social de derecho

Principios de democracia

Afianzar

El proceso de descentralizacion

Garantizado

participacion activa de ciudadanos

costos

eficiencia

calidad

cobertura

MEN

contaba con 2 instancias

CEP

Encargado de temas pedagógicos y formacion docente

FER

Administraba la planta personal

Construia

Dotaba

Administraba

definiendo

Programas

Temas

Para capacitar docentes

Los establecimientos educativo

Entidad encargada

De

Diseñar

adquirir y distribuir

libros de texto

curriculos

El sistema educativo

fue centralizado

Hasta la década de los 80