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stila il PEI (Piano educativo Individualizzato) che verrà presentato all'interno del GLO (Gruppo Lavoro Operativo) che esplicita le modalità di sostegno didattico, compreso la proposta del numero di ore di sostegno alla classe. Il GLI ( Gruppo Lavoro Inclusione) elabora il Piano per l'Inclusione che verrà poi approvato dal collegio docenti che definisce le modalità per l'utilizzo coordinato e complessivo delle misure di sostegno sulla base dei singoli PEI di ogni alunno con disabilità.
cambia il termine da "inclusione" ad "integrazione" e definizione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)
Decreto Ministeriale 5669 del 2012 "Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento"
prevede la personalizzazione dei percorsi di studio
detta i principi dell'ordinamento in materia di diritti, integrazione sociale e assistenza della persona con disabilitià
art.13
Enti Locali , ASL e scuola devono prevedere strumenti per l'integrazione
art. 12
diritto all'educazione a all'istruzione, garantendo l'accesso a tutte le scuole di ogni ordine e grado
i soggetti con disabilità sono ammessi all'interno delle classi comuni
Salvi i casi in cui i soggetti siano affetti da gravi deficienze intellettive o da menomazioni fisiche da impedire o rendere molto difficoltoso l'apprendimento (art.28)
Limitazione eliminata dalla legge 517/77
Gli inabili ed i minorati hanno diritto all'educazione e all'avviamento personale
La scuola è aperta a tutti ... la Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio
Tutti i cittadini hanno pari dignità ... è compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli ... che impediscono il pieno sviluppo della persona
La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell'uomo, sia come singolo
