MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE ENFOQUE EXPERIMENTAL

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La educación según Émile Durkheim

luonut FLAVIO ANTONIO GUTIERREZ MENDEZ

TIPOS DE INVESTIGACION (EZEQUIEL ANDER-EGG)

luonut Meydiz Hincapiè Atehortùa

MAPA CONCEPTUAL RESOLUCIÓN 1401

luonut Yurany Cruz

INGENIERIA

luonut Jyfrel González

Buyse (1949: 592) indica 3 influencias iniciales en el metodo experimental

Desarrollo del método experimental.

La evolución de la psicología tradicional.

Pensamiento filosófico dominante en el siglo XIX.

Son los acontecimientos no previstos o extraños que afectan al resultado, que pueden ocurrir mientras se lleva a cabo la investigación.

Diseños más corrientes de enfoque experimental en investigación educativa.

Limitaciones de la investigación de enfoque experimental

La realidad es enormemente compleja, cambiante y diversa.

Limitaciones derivadas del objeto La naturaleza de la realidad educativa hace difícil que la podamos conocer bien.

Limitaciones de tipo moral La investigación con seres humanos está limitada por condiciones de tipo moral que afectan a los sujetos que participan.

Limitaciones en la medida esta presenta dificultades de observación y cuantificación, atendidas las características de los fenómenos humanos, más complejos que los naturales.

Limitaciones de tipo ambiental Las limitaciones de este tipo se refieren a las situaciones ambientales (condiciones del ambiente, características de los sujetos, etc.) que pueden afectar los resultados de la investigación.

Los conceptos sé forman en procesos de observación y reflexión a partir de los acontecimientos o los objetos, es por ello que se han realizado varios estudios para encontrar soluciones, los métodos pueden ser científico o constructivo

Se clasifican en: variables independientes, variables extrañas, variables contaminantes, variables controladas y variables dependientes

Nos especifica hasta qué punto y con qué limitaciones queda confirmada la hipótesis experimental.

Para recoger datos se pueden utilizar diferentes instrumentos que pueden ser desde impresos, hasta aparatos complejos. Una vez que se obtienen los resultados se sigue un plan de análisis de datos.

Es la organización formal e incluye diversos subprocesos.

La naturaleza del problema determina el enfoque metodológico.

Se plantean varias etapas

Realización de un diseño adecuado a la hipótesis

Hipótesis es anticipar el resultado por lo que se realiza una relación entre la variable independiente y la variable dependiente, lo cual se deberá luego corroborar empíricamente.

Formulación de hipótesis

Planteamiento de un problema de conocimiento

Estudio de variable

Elaboración de conclusiones

Recogida y análisis de datos

Es la situación simulada en el que se modifican voluntariamente las condiciones de una o diversas situaciones precedentes.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE ENFOQUE EXPERIMENTAL

Bloqueo: Es una generalización del procedimiento de emparejamiento. Balanceo: Es el procedimiento en donde distribuimos del mismo modo la presencia de una variable extraña en los grupos que formemos. Contrabalanceo: Es el control de variables extrañas se utiliza en situaciones experimentales intrasujeto.

Control estadístico

Todos los procedimientos expuestos hasta ahora intervienen en la formación de grupos o en la administración de las condiciones experimentales. El procedimiento más usual de control estadístico es el ANCOVA, es una técnica que nos permite comparar los diferentes grupos y eliminar la influencia de la covariable.

Bloqueo-Balanceo-Contrabalanceo

Fases del experimento

Característícas de la investigación experimental

1.- Explicación de los fenómenos. 2.- Utilización de la observación sistemática. 3.- Capacidad predictiva. 4.- Comprobación empírica de los enunciados científicos. 5.- finalidad técnico utilitaria del conocimiento.