jonka Jesus Delfin 4 vuotta sitten
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Organigrama arbol
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La valoración
Emisión de juicio
El establecimiento de estándares
El desarrollo de criterios
Selección de criterios
El momento
El periodo en que se llevara a cabo
Rentabilidad económica
Coherencia y congruencia internas
Pertinencia del programa con la realidad.
El agente
Personas a cargo de la información
La información
Tres componentes
Tratamiento
Análisis de información
Instrumentalización
Estrategias y técnicas
Fuente
Personas, documentos o entidades
El objeto
Maestro, Alumno o algún sistema
La finalidad
Sumativo y formativo.
Es un proceso de
Identificación, recogida y análisis de información relevante
Cuantitativa o cualitativa
Sistemática, rigurosa, planificada, dirigida, objetiva creíble y fiable.
Para
Emitir juicios de valor basados en criterios y referencias preestablecidas
Deriva acciones para mejorar el objeto evaluado.
Asegura la credibilidad
Consta de valoraciones del objeto evaluado
Asegura la validez de la evaluación
5.-Intentan sintetizar y aglutinar los aspectos anteriores
Aglomera las cuatro primeras.
4.-Subrayan la importancia de la metodología
Recoger información fiable y justificable.
3.-De evaluación que se basan en la información para la toma de decisiones
Conocer, analizar y valorar las circunstancias.
2.-Hacen referencia a la determinación del mérito o valor
Lograr lo que pretende y responder a las necesidades.
1.-Contienen especificaciones sobre los logros de los alumnos después de un proceso de instrucción
Sólo tiene en cuenta los logros de los alumnos, olvidándose los demás ámbitos educativos.
