Perjalanan Pendidikan di Indonesia

Lisää tämän kaltaisia

Kajian Budaya Melayu

luonut Mohamad Nazri

Nasionalisme

luonut Ratna Bina Setiana

Kerajaan yang ada di Sumatera

luonut rina yunihariyanti

PERKEMBANGAN KOGNITIF PESERTA DIDIK

luonut Vitri Aqilla Az Zahrah

OLEH : SETYA RAHMAH MATANARI

Perjalanan Pendidikan di Indonesia

Pendidikan Masa Abad 21

Pembelajaran Abad 21 adalah peralihan pembelajaran dengan kurikulum yang dikembangkan menuntun sekolah untuk mengubah pendekatan teacher center learning menjadi student center. Pembelajaran abad 21 juga menerapkan konsep kolaborasi, kreativitas, berpikir kritis, pemecahan masalah dan komunikasi untuk menghadapi tantangan di masa depan. Guru dan peserta didik juga dituntut beradaptasi terhadap kecanggihan teknologi dan informasi.

Pendidikan Indonesia Masa Kemerdekaan

Pendidikan Masa Reformasi

Pendidikan pada masa Reformasi mengutamakan pada perkembangan peserta didik yang lebih fokus untuk mengelola masing masing daerah (otonomi daerah)

Pendidikan masa Orde Baru (1968-1998)

Pendidikan masa orde baru difungsikan sebagai instrumen pembangunan ekonomi nasional, kebijakan pendidikan semua terpusat, diselenggarakan dengan otorita kekuasaan administartif birkokratis dan penyeragaman kurikulum yang diikuti dengan penyeragaman metode belajar dan sistem evaluasi yaitu cara belajar siswa aktif (CBSA). Pendidikan tidak hanya ditekankan untuk kepentingan negara melainkan lebih memikirkan masa depan siswanya

Pendidikan masa Orde Lama (1959-1966)

Pendidikan pada masa orde lama masih sama seperti zaman penjajahan jepang dan sistem pembelajarannya masih dikendalikan oleh kekuasaan soekarno dengan bahasa pengantar bahasa indonesia dan seluruh warga negara indoensia berhak mendapatkan pengajaran dari semua lapisan masyarakat

Pendidikan Indonesia pada masa penjajahan jepang

Jenis-jenis sekolah

Pendidikan tinggi

Pendidikan menengah 1). Sekolah menengah pertama 2). Sekolah menengah tinggi 3). Sekolah kejuruan 4). Sekolah guru

Pendidikan rendah Sekolah rakyat (terbuka untuk umum dan semua golongan)

Pelajar diharuskan melakukan latihan militer dan membuat kebun untuk ditanami bahan makanan seperit padi, jagung dan lain lain

Setiap pagi sebelum belajar pelajar harus menyanyikan lagu kebangsaan jepang dan penghormatan ke arah Tokyo dan Taiso

Sistem pendidikan jepang berorientasi pada keperluan perang

Pendidikan Indonesia pada masa Penjajahan Kolonial Belanda

Sistem Pendidikan terbagi menjadi dua

Zaman Pemerintahan Hindia Belanda 1. Pendidikan rendah 2. Pendidikan menengah 3. Pendidikan tinggi

Sistem VOC (Kongsi Dagang) Sekolah pada zaman VOC berbasis agama dan dilakukan di daerah dengan struktur yang lemah

ciri-ciri

Tujuan pendidikan yang dilaksanakan oleh pemerintah Hindia Belanda yaitu untuk menjadikan warga negara pribumi mengabdi pada kepentingan penjajah

Pendidikan hanya sekedar pengetahuan dan kecakapan yang dapat membantu mempertahankan kekuasaan politik dan ekonomi penjajah.

Pendidikan hanya dipusatkan untuk membantu kepentingan penjajah terutama dalam pemenuhan kebutuhan tenaga ahli dan terampil.