Primera aproximación al acoso y ciberacoso. El acoso como problemática social
El acoso y ciberacoso escolar en la Argentina
manifestaciones de ciberacoso en las instituciones
inicial
primario
secuandario
Aparicio, A. (2008
“un acto agresivo
llevado a cabo de forma repetida y constante en el tiempo por un individuo o grupo de
individuos contra una víctima que no puede defenderse fácilmente, utilizando para ello
formas de contacto electrónicas”
e Muñoz Ruiz (2016)
, el
Acoso escolar se refiere a un tipo de violencia, intencionada, perjudicial y cuyos
protagonistas son jóvenes escolares
distintas formas en la escuela, puede ser: física, verbal o relacional.
en
su obra Factores de riesgo en el acoso escolar y el ciberacoso: implicaciones educativas y
respuesta penal en el ordenamiento jurídico español, agrega: que la intimidación se puede
ejercer en solitario o en grupo, generalmente permanece oculta, secreta o desconocida por
los adultos.
, Martello, W. (2021)
“estadísticas oficiales del Ministerio de Educación, surgidas a partir de las Pruebas
Aprender, indicaban que 4 de cada 10 alumnos de último año de Primaria
reconocían que otros estudiantes realizan acoso escolar a través de redes sociales
diferentes aportes
Rodney (2001)
Rodriguez y Cruz
“Un fenómeno social que tiene sus orígenes en el desequilibrio de poder que se
da en las relaciones interpersonales y sociales, provocando daños tanto para
quien la aplica como para quien la sufre, sin embargo, es prevenible” (2017,
P.103).
, Suriá Martínez, R
a situaciones en las que uno o más alumnos intimidan a otro
a través de insultos, rumores, vejaciones, aislamiento social, agresiones físicas y amenazas,
pudiendo desarrollarse a lo largo de meses e incluso años, siendo sus consecuencias
ciertamente devastadoras” (2015, P.2).
Guardiola, J
“como el maltrato físico y/o psicológico que se produce de
forma deliberada y continua, que recibe un alumno por parte de otro u otros, (…) con el
objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los
acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos suelen
presentar.” (2011, P. 2).
Hernández Prados
“es un tipo concreto de violencia escolar” (2007, P.5)
Botell, M y Bermudez, M. (2017)
psicólogo escandinavo Dan Olweus año ´70
"La agresión en las escuelas: Los bullyies y niños
agresivos”,
Caponi y Mendoza (1995)
90´se asienta como modelo el neoliberalismo
globalizacion y fragmentacion
Tenti-Fanfani (1999)
las manifestaciones clásicas de la indisciplina escolar
reemplazadas por nuevas formas de desorden
siglo XXI UNESCO el incremento de la pobreza hizo que las escuelas incluyeran a sectores mas excluidos.
