Programa de diploma del Bachillerato Internacional
Criterios
Reflexion de lo aprendido
Interpretaciones y conclusiones razondas basado en lectura
Descripción concreta de métodos
Fromulación de la pregunta de investigación
Lo escrito del tema
Fundamentación lógca y coherente con la selección del tema
Redacción de la monografia
Referencias
COnclusión
Cuerpo
Generalidades
Indice
Pagina Titulo
Proceso de la Monografía
7. Realizar ila investigación
6. Planificar estructura de la monogradia
5. Planificar el proceso de investigación y redacción
4. Formulación de pregunta delimitada
3. Realizar lecturas preparatorias
2. Elegir tema
1. Elegir asignatura
Asignaturas de PD
Tienen los siguientes componentes
Ejemplos de temas de Monografía
Modelo de evaluación
Descripción del proceso de Monografía
Descripción y objetivos generales de los cursos
Cursos
El resto de nivel medio
150 horas
Tres o cuatro de nivel superior
240 horas
Para garantizar la amplitud y profundidad de conociemiento y comprension los estudiantes eligen entre los siguientes grupos de asignaturas
Artes
Matemáticas
Ciencias
Individuos y sociedades
Adquisición de lengua
Estudios de lengua y literatura
Impulsa a los estudiantes a ser personas
Evaluadoras
Desarrollo de entendimiento intercultural
COmpasivas
Mentalidad abierta
Informadas
Solidarias
Indagadoras
Pensamiento crítico
COmpromiso
Presentación
Subtopic
Conociemiento y comprensión
Enfoque y método
Objetivos generales del curso
Oportunidades
Refexionar sobre lo que se ha aprendido durante el proceso de investigación y redacción
Desarrollar habilidades de
Pensamiento
Investigación
Desarrollar investigaciones independientes con iniciativa intelectual
Temas
Se eligen de una lista de asignaturas aprobadas por el PD
Supervisión
se celebran tres sesiones de reflexión obligatorias con el supervisor, que incluye una entrevista al terminar el proceso de la mografía
A cada estudiante se asigan un supervisor para ser orintado en el proceso de investigar y redactar
Monografía
Resultado
Ideas y hallazgos comunicados de modo
Pertinente
Coherente
Razonado
Presentación formal justada a pautas predeterminadas
Maximo 4000 palabras
Trabajo escrito estructurado
Objetivo
FOmentar
Creatividad
Descubrimiento intelectual
Redacción de alto nivel
Habilidades de investigación
Presentado como trabajo academico formal
Se evalua por un evaluador externo
Tema seleccionado por el alumno
Proyecto de investigación independiente obligatorio
Componentes troncales obligatorios
TdC
Teoria del conicimiento
CAS
Creatividad, Actividad y conociemiento
Monografia
Enfoques de enseñanza
Estrategias, habilidades y actitudes que permean el entorno de enseñanza y aprendizaje de las siguiente categorias
Comunicación
Autogestión
Sociales
Investigación
Habilidades de pensamiento
PD
Programa educativo y rigurso
constituye una preparación para la universidad y vida adulta
Estudiantes entre 16 y 19 años
