jonka Dayana Carolina Gomez Armijos 3 vuotta sitten
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Papel que cumple la educación como reproductor de la cultura, estructura social y económica por medio de estrategias de clase
En la teoría de la reproducción cultural introducida por Bourdieu y Passeron la escuela reproduce la desigualdad y la dominación: la forma en la que se ejerce la transmisión cultural explica que determinados grupos tengan garantía de éxito o fracaso
Alta cohesión Social
Baja Cohesión Social
En el sentido de que en el mundo social existen estructuras objetivas independientes de la conciencia y de la voluntad de los agentes que son capaces de coaccionar sus practicas y representaciones.
De que considera de que el juego social de la interacción se generan las prácticas culturales verbales y no verbales
Que impone saberes valiosos para todos, los propios de la cultura dominante
Bourdieu se esforzó por llevar la crítica al dominio público mediante la democratización de las herramientas de reflexión intelectual orientadas a la emancipación de los dominados
Trata de reconvertir parte de su capital, en capital cultural, consiguiendo títulos académicos que le den estatus
Intenta vincular los estudios universitarios al mundo de los negocios, y controlar así las «Grandes Écoles», oponiéndose al igualitarismo.
Intenta conservar su posición de privilegio y no perder estatus
La elite defiende estos: intenta una orientación profesional de los estudios en detrimento de los tradicionales estudios humanísticos
Interviene en cultura par mejorar un nuevo estatus social
Además intenta una orientación profesional de los estudios en detrimento de los tradicionales estudios humanísticos
Depende del volumen, estructura y potencial actual del capital que hay que reproducir de el grupo social posee.
capital cultural, junto al económico y el social, es una forma de transmisión y de adquisición de las posiciones sociales, es decir, de reproducción y de movilidad. Las familias y los individuos «tienden, de manera consciente o inconsciente, a conservar aumentar su patrimonio, y, correlativamente, a mantener o mejorar su posición en la estructura de las relaciones de clase»
La acción pedagógica favorece a los intereses de la clase dominante favoreciéndolos intereses de dicha clase
mecanismo eficaz para legitimizar y ocultar las ventajas con las que cuentan las clases dominantes
Definido por los grupos dominantes de la sociedad y a través de la autoridad pedagógica, el cual se impone mediante la acción pedagógica
El sistema educativo tiene la
tarea de inculcar un arbitrario cultural (el currículum)
El sistema educativo, por tanto, inculca, transmite y conserva la cultura de las clases dominantes, contribuyendo así a la reproducción de la estructura social y sus relaciones de clase, y enmascara esta función social creando la imagen o ilusión de autonomía y neutralidad, quedando así
legitimado
Para vencer las culturas antagónicas de la clase dominante
se recurre a la violencia simbólica
Relaciones de clase
Estructura social
Educación a través de transmisión de o imposición de formas de actuar, pensar y concebir el mundo.
Éxito fracaso esta relacionado con los hábitos, costumbres, símbolos modos de comportarse.
Acción pedagógica transmite e impone el capital cultural dominante. Genera el hábitus . Son representaciones e imágenes esquemas de actuación y percepción
Interrelación dialéctica entre Hábitus y campo
(existe dentro de la mente )
Lo que las personas deben pensar seguir y hacer .
Los primeros hábitus son inculcados por la familia y las clases sociales. Estos sirven de base para instalar hábitus superiores
(Campo existe fuera de sus mentes )
Un "campo de fuerzas cuya necesidad se impone a los agentes que se han adentrado en el y como un campo de luchas en el cual los agentes se enfrentan con medios y fines diferenciados, según su posición en la estructura campo de fuerzas".
