Регулятивные УУД

как постановка учебной задачи на основе соотнесения того,что уже известно и усвоено учащимися

определение последовательности промежуточного и конечного результата

предвосхищение результата и уровня усвоения характеристик

способность к мобилизации сил и энергии ,к волевому усилию и к преодолению препятствий

сличение способа действия и его результата с заданным эталоном

внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона

выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и того , что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения