ACTIVIDAD EDUCATIVA EN AMBITOS HOSPITALARIOS.

LOS DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

SEGÚN LA ESTANCIA EN EL HOSPITAL:

Larga hospitalización

Períodos medios

Períodos cortos

SEGÚN LA MOVILIDAD DENTRO DEL HOSPITAL:

Desplazarse hasta el aula hospitalaria.

No podes desplazarse

Permanecer en cama

LOS OBJETIVOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

APUNTAN A:

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS

Evitando la exclusión del proceso educativo y posibilitando la incorporación a la escuela normal.

OBJETIVOS PSICOLÓGICOS

Logrando mejor adaptación y disminuyendo los efectos del hospitalismo.

OBJETIVOS SOCIALES

Creando un ambiente cercano para que logre relacionarse con sus pares.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS

JUEGO: INVITA AL NIÑO A LA ACCIÓN PEDAGÓGICA.

OPERATIVIDAD: SIGNIFICADO DE LO QUE HAGO.

NORMALIZACIÓN: NO PRESIONAR LA ACTIVIDAD,NO ACENTUANDO EL ESTADO DE ENFERMEDAD, NO AUMENTAR SU TEMOR Y DESCONFIANZA.

ENSEÑANZA INDIVIDUAL Y PERSONALIZADA.

FORMACIÓN GLOBAL SIGNIFICATIVA: TRABAJAR ADECUANDONOS A ELLOS, INTEGRANDO EL HOSPITAL A LA PLANIFICACIÓN.

SOCIALIZACIÓN.

ACCIÓN PARTICIPATIVA.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS

SE CLASIFICA:

ACTIVIDADES LÚDICAS.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

ACTIVIDADES SEGÚN MOMENTOS.

ACTIVIDADES SEGÚN EL CONTENIDO.

ACTIVIDADES SEGÚN LA FORMA DE REALIZACIÓN.

PRINCIPALES ACTIVIDADES DEL DOCENTE HOSPITALARIO

Elaborar planificaciones y adaptaciones curriculares, según el niño.

Coordinación con el respeto de profesionales a la hora de sus intervenciones.

Realizar un seguimiento escolar.

Establecer un vinculo con la escuela de origen, brindándole información y haciendo que el niño tenga interacciones con su grupo.

EL NIÑO HOSPITALARIO:

Se debe tener una buena adaptación del niño al hospital ha de anteponerse a la eficacia de los rendimientos académicos.

Se le debe priorizar la salud antes que los aprendizajes.

El diseño curricular va a depender de como evolucione, es importante que la sala hospitalaria adapte las actividades del mismo para el niño.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN PROGRAMAR

COMO

Talleres.

Conectarse con otras aulas hospitalarias o su aula.

Juegos educativos.

Bibliotecas.

A la hora de planificar estos no podemos establecerlo a PRIORI, esto quiere decir no hacerlos antes de conocer a nuestro alumno hospitalizado.

ACTITUDES A TENER MUY EN CUENTA AL INICIAR LA TAREA CON EL ALUMNO

Ser cariñosos, tolerantes y compresivos, pero sin protección.

Utilizar manifestaciones comunicativas:

Subtopic

ALGUNOS DESAFIOS CON LAS QUE SE ENCUENTRA EL DOCENTE

Estado físico y psíquico:

DEL NIÑO/A.

DEL DOCENTE HOSPITALARIO.

Los grupos heterogéneos.

Tiempo del niño/a dentro del hospital.