ADIQUISICIÓN DEL LENGUAJE
Oral y escrito
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
DE LA ORALIDAD A LA ESCUELA
EL LENGUAJE DEL HOGAR
Comienza antes
de
que el niño nazca
sus
padres son
quienes inician
la
Comunicación.
El bebé
Ditingue
Percibe
Satisfacción al experimentar
es
un
juego recíproco
de
comunicación.
interactúa
con
humanos, objetos y eventos
enriqueciendo
su
mundo
Cognitivo
Social
Se
comparte
atención conjunta.
Se introduce
al
niño/a
al
mundo
de
la
conversación.
Las
Palabras
están
presentes
pero no
tienen valor.
DEL HOGAR A LA ESCUELA
A
los
5 años
Contruyen
Decodifican
poseen conocimientos
y
experiencias.
Allí
el
niño/a
Construye
Controla
Reconoce
Reúne
LA ESCRITURA
proceso
COGNISCITIVO
SOCIAL
El
humano
es
cada vez
más
OYENTE
HABLANTE
LECTOR
Contribuye
con
los
dominios de formación
tiene
fases
de
desarrollo
Función lingüística civilizada
Pensar
Comunicar
Experiencia
REVISTA ELECTRÓNICA INTERNACIONAL
EL LENGUAJE ORAL EN LA ESCUELA INFANTIL
Instrumento universal
para
el
aprendizaje
tiene 2 ciclos
1. CICLO:
Ofrece
un
modelo
de
habla.
Aparición
Descubrimiento
2. CICLO
Aprendizaje a través
de
representación
de
la
realidad.
Estudio Bristol
Gordon Wells
1986
La
escuela
era
una
pérdida
en
la
calidad
de
producir
el
desarrollo
y
aprendizaje
del
habla.
RELACIONES SEMÁNTICAS
el
significado
de
sus
PALABRAS
Los
procesos
de
lenguaje
se
integran
Oral
Alfabetismo