APPRENDERE ATTRAVERSO L'APPROPRIAZIONE
Struttura espositiva
"Ascoltare, leggere e guardare non sono la stessa cosa di fare"
I media devono supportare un apprendimento attivo
Gli studenti devono seguire i concetti degli insegnanti attraverso una struttura espositiva che possiede un significato voluto
Strutturare la presentazione
CHIARIRE LA STRUTTURA INTERNA DEL CONTESTO
Variation Theory
struttura pertinente
=
dare uno spunto
presentazione di una esperienza in cui variano tutti gli aspetti del concetto
Sottoargomento
principle-example = descrizioni con 1. Punti principali
2. Sotto punti 3. Esempi che illustrano i sotto punti.
Evitare l'orientalizzazione.
Come le tecnologie digitali possono aiutare?
FAVORIRE IL DIALOGO
INSEGNANTE- STUDENTE
la tecnologia dei clickers o sistema raccoglie risposte di gruppo
MIGLIORARE LA PRESENTAZIONE
DELLA STRUTTURA
ATTIVITA' E FEEDBACK
Usare domande nel testo crea compiti aperti
troppo difficili, gli studenti vogliono risposte
veloci e dettagliate
FAQ
Preparare gli studenti
(Pedagogical Patterns)
Modello "Doppio racconto"
Bassa trasferibilità del proprio apprendimento
Modello "Scoperta e racconto"
Alta trasferibilità del proprio apprendimento
Dimostra l'efficacia della presentazione in classe
Appropriazione = quello che gli studenti fanno quando ascoltano una lezione.
APPRENDIMENTO ATTIVO
Conversational Framework
Ascolto
Lettura
Osservazione