AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
El autoconcepto determina lo que nosotros pensamos de nosotros mismos, lo que hacemos y podemos.
La autoestima es una experiencia total de pensamientos, conducta y sentimientos.
COMPONENTES:
COGNITIVO
CONDUCTUAL
AFECTIVO
CONTINUO
BAJA
AUTOESTIMA SALUDABLE
INFLADA
INFLUYE EN:
APRENDIZAJE
RELACIONES INTERPERSONALES
CREATIVIDAD
COMPORTAMIENTO
INFLUENCIA POSITIVA
¿CÓMO EDUCAR LA AUTOESTIMA?
Valorar a los niños.
Educar vínculo profesor-estudiante.
Identificar alumnos con baja autoestima.
Ejecutar programas de desarrollo afectivo.
Corregir oportunamente.
Fomentar autoconcepto académico positivo.
Topic principal
EN EL MARCO EDUCATIVO:
Áreas importantes para la consecución de una alta autoestima:
Pertenencia.
Competencia.
Valía personal.
Actitudes que ayudan a los niños:
Llamar por su nombre.
Elogiar.
Evitar comparaciones.
No utilizar el miedo.
Ayudarles con la satisfacción de ellos mismos.
Estimular e impulsar.
Ser acogedor.
ESCALERA DEL AUTOESTIMA:
PRIMER ESCALÓN: AUTOCONOCIMIENTO.
SEGUNDO ESCALÓN: AUTOCONCEPTO.
TERCER ESCALÓN: AUTOEVALUACIÓN.
CUARTO ESCALÓN: AUTOPERCEPCIÓN.
QUINTO ESCALÓN: AUTORESPETO.
ÚLTIMO ESCALÓN: AUTOESTIMA.