FILOSOFÍA REGGIO EMILIA: ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Espacio Ambiente
Creado para el desarrollo de sí mismo (niño),
exploración, conocimiento del entorno y, la relación
y socialización con los demás. El ambiente debe
generar o propiciar la relación con el otro y la
construcción de su propio conocimiento.

Propuesta educativa que brinda la posibilidad
de ver al niño como un ser lleno de potencialidades,
capaz de crear y construir su aprendizaje, solo hay
que brindarle el ambiente propicio para que estas se desarrollen.

La filosofía Reggio Emilia es una alternativa
pedagógica, la cual se basa en la escucha,
entendida esta no solo como recibir estímulos
auditivos, sino la habilidad de entender al niño
en sus cien lenguajes, que para Malaguzzi son
las cien maneras que tienen los niños para expresarse.

Método Montessori

Apoya el constructivismo, siguiendo los postulados
de Piagget, (cuyas primeras observaciones se realizaron en la escuela Montessori y cuya teoría está influenciada por los postulados de la psiquiatra). El desarrollo de la inteligencia es construido con el propio aprendiz, a través de la interacción de este mismo y con el medio que lo rodea.

Pedagogía de la escucha, el espacio y el
ambiente, el ambiente como tercer maestro,
la observación y la documentación, los
proyectos (fases y clases).

Prácica de la escucha, permite que el niño pueda
expresar de diferencias formas su sentir y pensar.
Los proyecto. Los proyectos hacen que el estudiante
pueda distinguir su propio conocimiento, la observación
y la documentación juegan un papel importante para evidenciar la evolución de su proceso educativo, y la participación activa de los padres en dicho proceso.

Teoría constructivista (Piaget), Zona de
desarrollo próximo (Vigots0ki, constructivismo
social o sacio cultural (Vigota), inteligencias. multiples, lenguaje como principal instrumento cultural y cognitivo.