Competencias transversales
Definición
Son aquellas que recogen varios aspectos genéricos como son los de conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades que debe tener cualquier persona, antes de ser incorporado al mercado laboral
Aprendizaje a lo largo de su vida:
aprendizaje
se refiere al aprendizaje individual y colectivo que existe en la vida de una persona, desde que nace hasta que muere, mediante aprendizajes formales, no formales e informales.
vida
Es un nuevo paradigma y
principio organizador del sistema de educación y aprendizaje en el siglo XXI.
se basa en 4 pilares:
"Aprender a conocer"
"Aprender a vivir juntos"
"Aprender a hacer"
"Aprender a ser"
Iván Illich,
Paulo Freire,
Everett Reimer
trata de satisfacer las necesidades múltiples y específicas de aprendizaje de todos los grupos etarios.
las competencias transversales son la base del aprendizaje a lo largo
de toda la vida, porque en ellas se desarrollan habilidades cognoscitivas, críticas y de autocrítica.
son fundamentales en el aprendizaje permanente en la vida de una persona y que la principal es aprende a aprender.
Tienen características tales como: no se
encuentran ligadas a ninguna ocupación en particular; son necesarias en toda clase de empleo;
todas las personas aprenden a partir del momento en que nacen.
A partir de la década de los 70.
Este concepto ha colocado al aprendizaje
más allá de las instituciones educativas, surgiendo algunas prácticas y modelos durante las últimas
décadas.
Transversales o genéricas:
se caracterizan porque su desarrollo está presente a lo largo de todo el proceso educativo.
Su fin es desarrollar la capacidad a nivel individual, para lograr éxito en la vida, influyen tanto en el ámbito académico y profesional como en el personal e interpersonal.
Diez competencias
básicas para la vida propuestas por USAID
Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva.
Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe.
Pensamiento lógico matemático.
Utilizar la tecnología de manera productiva.
Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas.
Actuar con valores en un entorno ciudadano.
Competencia de especializarse.
Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos.
Actuar con autonomía e iniciativa personal
Aprender a aprender.
es la capacidad de iniciarse en el aprendizaje y de continuar aprendiendo, de forma cada vez más eficaz y autónoma.
se encuentra Aprender a aprender, constituye una de las competencias básicas que todas las personas deben lograr al término de su educación obligatoria.
está en la base del aprendizaje permanente a lo largo de la vida, donde se sitúan todas las restantes competencias.
Se les llama genéricas porque su desarrollo potencia el desarrollo de otras destrezas, habilidades y
competencias.
se consideran competencias claves en la formación del individuo, no sólo a nivel profesional sino también a nivel personal y social, debido a que integran
componentes motivacionales y cognitivos.
las competencias transversales no son específicas de una profesión, sino que aportan valores
útiles para diferentes tareas y varios contextos, no sólo a nivel técnico sino en la práctica de aptitudes,
Es importante generar las siguientes posibilidades:
relaciones interpersonales;
a través de la autonomía, la confianza, la motivación y el autocontrol, desarrollar la empatía, la adaptación a distintos
entornos y la flexibilidad,
Aprendizaje
mantener los valores
el comportamiento ético
la conciencia de ser,
orientan la formación de los seres humanos hacia el
desempeño idóneo en los diversos contextos culturales y sociales.
Alfabetización.
Se entiende como un proceso
continuo, en el que se manifiestan diferentes dimensiones y grados de habilidad.
enfoque dicotómico
enfoque funcional.
UNESCO
La UNESCO (2009), ratifico que todo el sistema educativo se encuentra preparado para facilitar el
aprendizaje formal.
el concepto AVL requiere un cambio total de modelo: que pase de la enseñanza y la capacitación a la de
aprendizaje.
se dividen en cuatro
Aprender a aprender;
esta competencia se
define como: “la habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje
y gestionar el tiempo y la información eficazmente,
comprende 3 dimensiones:
la dimensión cognitiva,
incluye habilidades
básicas que permiten obtener y procesar nuevos conocimientos.
la dimensión afectiva o emocional
incluye factores que contribuyen a crear situaciones favorables para aprender a aprender.
dimensión metacognitiva
se refiere al conocimiento y a la reflexión sobre los propios
procesos de aprendizaje, al control de ese proceso y a tomar conciencia del mismo.
Actuar con autonomía e iniciativa personal
Relacionarse y cooperar con un conjunto de personas actuar con valores
en un entorno ciudadano
Conservar el entorno natural y la salud individual y colectiva.
Las competencias transversales en el aprendizaje.
constituyen la base fundamental para orientar el aprendizaje a lo largo de la
vida.
principios
Indicadores
Herramientas
Aspectos específicos del aprendizaje:
la integración de los conocimientos.
los procesos cognoscitivos.
las destrezas.
Las habilidades
los valores
las actitudes en el desempeño ante actividades y problemas.
la construcción de los programas
de formación.
El aprendizaje por las competencias se encuentra vinculado al entorno en que tiene lugar, en
diferentes tiempos y contextos, es decir, que es un aprendizaje situado.