Curriculum Nacional Base Nivel Medio Busca el desarrollo integral del ser humano.
Fines
Propósitos a los cuales se orienta el proceso de transformación curricular.
Desarrollo integral.
Valoración de las culturas.
Convivencia entre pueblos.
Reconocimiento de la familia.
Participación y ejercicio democrático.
Prevención de problemas
Interiorización de valores.
Calidad de vida.
Fundamentos
Busca desarrollar habilidades
y destrezas en el estudiante.
Fortalece la
interculturalidad
Se centra en la
persona humana
Interacción con sus
semejantes e
intercambio social
Hace énfasis en la
identidad cultural.
Principios
Fundamentos de rigen la estructura de Nuevo Curriculum.
Equidad.
Pertinencia.
Sostenibilidad.
Participación y compromiso social.
Pluralismo.
Componentes
Compentencias
Competencias Marco
Comprende los grandes propósitos de la educación, reflejando los aprendizajes de los contenidos.
Competencias Eje
Competencias de Area
Competencias de Grado o Etapa
Características
Flexible
Perfectible
participativo
Integral
Enfoques
Punto de vista
filosófico
El centro del
proceso educativo esel
ser humano.
Punto de vista Antropológico
El hombre es creador y heredero de su cultura.
Punto de vista Sociológico
Toma en cuenta los espacios de interacción y socializacion.
Punto de vista Psicobioólico
Proceso de crecimiento, desarrollo físico, mental y emocional estudiantil.
Punto de vista Pedagógico
Proceso social, transformador y funcional en el desarrollo integral de las personas.
Políticas
Rigen los distintos procesos de desarrollo curricular.
Fortalecimiento de los valores.
Impulso al desarrollo de cada pueblo.
Promoción del bilinguismo y multilinguismo.
Formación productiva y laboral.
Desarrollo de las ciencias y la tecnología.
Necesidades educativas especiales.
Descentralización curricular.
Calidad educativa.
Contenidos
Contenidos Declarativos
Contenidos Prcedimentales
Contenidos Actitudinales
Indicadores de Logro