DESARROLLO COGNITIVO Y EL LENGUAJE
El cerebro en desarrollo: La corteza cerebral.
Lateralización Especialización de
los dos hemisferios (lados) de la
corteza cerebral.
Plasticidad Tendencia del cerebro
a continuar siendo, hasta cierto
punto, adaptable o flexible
Sinapsis Espacios diminutos entre
las neuronas a través de los cuales se
envían mensajes químicos.
Mielinización Proceso mediante
el cual las fibras nerviosas se cubren
con una envoltura grasosa llamada
mielina, la cual permite que la transferencia de los mensajes sea más eficiente
Neuronas Células nerviosas que
almacenan y transfieren información.
que es el desarrollo? se refiere a ciertos cambios que experimentan los humanos desde la concepción hasta la muerte.no aplica todos los cambios si no aquellos que aparecen de manera ordenada.
desarrollo social:cambios en relacion con los demas.
Desarrollo físico Cambios en la
estructura y las funciones corporales
que se presentan conforme transcurre el tiempo.
Desarrollo personal Cambios en la
personalidad que suceden conforme
el individuo crece.
Desarrollo social Cambios que
ocurren con el paso del tiempo en la
forma en que nos relacionamos con
los demás
Desarrollo cognoscitivo Cambios
ordenados graduales mediante los
cuales los procesos mentales se
vuelven más complejos.
Maduración Cambios programados
de manera genética y que ocurren de
forma natural con el paso del tiempo
desarrollo cognocitivo jean piaget:El desarrollo cognitivo es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. Consta de una serie de etapas que representan los patrones universales del desarrollo. En cada etapa la mente del niño desarrolla una nueva forma de operar.
Sensoriomotriz De 0 a 2 años :Empieza a utilizar la imitación, la memoria y el pensamiento.
Empieza a reconocer que los objetos no dejan de existir cuando están ocultos.
Pasa de los actos reflejos a las acciones dirigidas hacia metas.
Preoperacional De 2 a 7 años Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad de pensar de forma simbólica.
Es capaz de pensar en operaciones de manera lógica en una dirección.
Tiene dificultades para considerar el punto de vista de otra persona
De operaciones concretas De 7 a 11 años Es capaz de resolver problemas concretos (prácticos) de forma lógica.
Entiende las leyes de la conservación y es capaz de clasificar y completar series.
Comprende la reversibilidad.
De operaciones formales De 11 años a la
edad adulta
Es capaz de resolver problemas abstractos de forma lógica.
Su pensamiento se vuelve más científico.
Desarrolla preocupaciones acerca de temas sociales y su identidad