Desarrollo Cognoscitivo.

1.

ETAPA PIAGETIANA DE LAS OPERACIONES FORMALES

es

Nivel más alto del desarrollo cognoscitivo

Perfeccionamiento de la capacidad de pensamiento abstracto

2.

Razonamiento hipotético-deductivo

Es la capacidad de pensar científicamente a través de la generación de predicciones, o hipótesis.

3.

Evaluación de la teoría de Piaget

4.

Niveles y etapas de Kohlberg

Describió
tres niveles de razonamiento moral.

Moralidad preconvencional.

Las personas actúan bajo controles externos.

Obedecen las reglas para evitar el castigo o recibir recompensas

Actúan por su propio
interés.

Moralidad convencional

Les preocupa ser “buenas”

Este nivel se alcanza por
lo general después de los 10 años.

Moralidad posconvencional

Realizan sus propios juicios con base en los principios del bien

Puede darse en la adolescencia temprana o
más a menudo en la adultez temprana-

5.

LA ÉTICA DEL CUIDADO: LA TEORÍA DE GILLIGAN

Se considera a la moralidad no tanto en términos de justicia y equidad, sino de la responsabilidad para mostrar interés y evitar el daño.

Los adolescentes son capaces de procesar información, tienen una apariencia diferente de los niños más pequeños pero su pensamiento aun es inmaduro.

Es una experiencia fundamental de organización para la vida de la mayor parte de los adolescentes.

Piaget prestó poca atención a las diferencias individuales y a las variaciones en el desempeño del mismo niño en diferentes tipos de tareas, o a las influencias sociales y culturales.

Se demuestra que el
razonamiento hipotético deductivo puede enseñarse y aprenderse.

La capacidad para “pensar en lo que uno está pensando” puede ser el principal avance del pensamiento adolescente.

7.Estilos de crianza, origen étnico e influencia de los pares.

Es la influencia de los padres en la manera en que sus hijos explican el éxito o el fracaso.

Temas educativos y vocacionales