DESARROLLO DE LA NORMA TECNICA

MARCO GENERAL

Para efectos de la presente Norma Técnica, se considera lo siguiente:

VISIÓN DE LA PROFESIÓN DOCENTE

Desde el Marco del Buen Desempeño Docente

La profesión docente se reconoce como un que hacer complejo.

Su ejercicio exige una actuación critica reflexiva, esto es una relación autónoma y critica respecto al saber experto necesario para decidir con relación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Es una profesión que se realiza necesariamente a través y dentro de una dinámica relacional, con los estudiantes y con los padres, un conjunto complejo de interacciones que median el aprendizaje y el funcionamiento de la organización escolar.

En esta visión el docente se ve a si mismo como un agente de cambio, pues reconoce el poder de sus palabras y acciones para formar a los estudiantes

También exige una acción colectiva con sus pares para el planeamiento, la evaluación formativa y la reflexión pedagogica

FINALIDAD DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO

En el marco de la formación docente, el Acompañamiento Pedagógico tiene por finalidad:

- Ofrecer oportunidades para que los docentes, en los mismos espacios, en lo que se desempeñan, puedan construir nuevos conocimientos respecto a su practica pedagógica, teorizar su trabajo y conectarlo con aspectos más amplios, trabajar en comunidades docentes y participar en la construcción de proyectos educativos.

- Mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y la capacidad de los docentes para reflexionar constantemente sobre sus practicas, a fin de hacerlas cada vez más pertinentes y efectivas.

- Incidir la renovación de su practica pedagógica en concordancia con las necesidades y demandas de aprendizaje, de los estudiantes, los avances pedagógicos, científicos, y tecnológicos, considerando el propio contexto donde se labora y las prioridades políticas local de politica educativa, local, regional y nacional.