DESARROLLO HUMANO COMO PROCESO VIVIDO
Son cambios
Biológicos
Físicos
Emocionales
Psicológicos
Sociales
Se dan en las siguientes etapas de la persona:
Pre-natal
Infancia
Niñez
Adolescencia
Juventud
Adultez
Ancianidad
Aproximación conceptual
Según el PNUD
Integra aspectos tales como el desarrollo social, el desarrollo económico y el desarrollo sostenible.
Es el proceso por el cual una sociedad mejora sus condiciones de vida.
Es la forma de medir la calidad de vida del ser humano por el medio en el que se desenvuelve.
Es parte integral para que el individuo logre el conocimiento más profundo de sí mismo.
Se establece por
Los siguientes componentes:
Salud
Educación
Productividad
Las siguientes dimensiones:
Neurofisiológicas
Cognitivas
Afectivas
Moral, ético y valores
Vocacional y profesional
Teorías que fundamentan su estudio
Otros estudios
T. Inteligencia emocional
La capacidad de acceso a las emociones y crear una sintonización e integración entre las experiencias.
Salovey & Mayer
La capacidad para reconocer y manejar nuestros propios sentimientos, motivarnos y monitorear nuestras relaciones.
D. Goleman
La capacidad del individuo de ser consciente, comprender, controlar y expresar sus emociones de manera efectiva.
Bar-On
T. Inteligencias multiples
La inteligencia es como una red de conjuntos autónomos relacionados entre sí.
Lingüistico-Verbal
Lógico-Matemática
Corporal-Cinestésica
Interpersonal
Intrapersonal
Músical
Visual-Espacial
Naturalista
H. Gardner
Estudio del desarrollo humano en relación con el entorno
T. Visión sistémica ecológica
El desarrollo humano es inseparable del contexto ambiental en el que se desarrolla una persona.
U. Bronfenbenner
Estudio de mecanismo del proceso de aprendizaje
T. Conductista
Las consecuencias de una conducta determinan si se repite en el futuro.
Watson - Skinner
Estudio de la influencia del ambinte
T. Apego
Este modelo que inicia en recien nacidos, guía los pensamientos, emociones y expectativas de la persona incluso en la edad adulta.
J. Bowlby
T. Aprendizaje social
Casi todas las conductas
humanas se aprenden por modelo.
A. Bandura
T. Desarrollo del lenguaje
La capacidad humana de entender la gramática es innata y biológica.
N. Chomsky
Estudio de las estapas del desarrollo del pensamiento
T. Desarrollo Moral
la formación de valores, creencias y capacidades para pensar sirven de guía en relación con lo que se considera una conducta aceptable.
Kolberg
T. Perspectiva sciocultural
Existe una integración de la sociedad y la cultura en todas las acciones del sujeto.
Vygotsky
T. Desarrollo Cognitivo
El ser humano, en sus etapas de desarrollo temprano, se vuelve un individuo capaz de razonar haciendo uso de la hipótesis.
J. Piajet
Estudio del desarrollo de la personalidad
T. Psicosocial
Todo lo que crece tiene un plan preestablecido que determina el desarrollo de las partes.
E. Erikson
T. Desarrollo psicosexual
La naturaleza humana, la personalidad está motivada por pulsiones biológicas innatas, el interés se concentra en las zonas erógenas.
S. Freud