. Iniciativa frente a la culpa (3 hasta 6 años).

Desarrollo Socio-emocional

Responsabilidades del adulto

Responsabilidades del adulto

Darle un cuidado apropiado al niño.
En todo momento

Estar atento a las emociones del niño y
responder con prontitud y de forma positiva.

Las emociones son sentimientos o afectos que se producen cuando una persona está en cierto estado
o en interacción con otros

Las emociones son sentimientos o afectos que se producen cuando una persona está en cierto estado
o en interacción con otros que es importante para él o ella

Tanto en el aula como en la casa

POR QUE SON IMPORTANTES LAS EMOCIONES

Se desarrollan por la manera en que somos criados y el carácter
de las personas que nos cuidan.

Permite comunicarse con otros y regula su conducta

Sus llantos y sonrisas son el medio para
expresar y el lenguaje para comunicar lo que sienten.

Para ayudar a los niños a alcanzar la plenitud y la
felicidad, los educadores debemos ofrecerles la oportunidad de ser
amados y amar, darles el tiempo para que puedan hacer las cosas
por sí mismos

Para ayudar a los niños a alcanzar la plenitud y la
felicidad, los educadores debemos ofrecerles la oportunidad de ser
amados

Desarrolar La autoestima y el desarrollo emocional de los niños
les ayuda a:

saber solucionar conflictos por medio del diálogo y de forma pacífica

planificar y llevar a cabo una tarea

confianza en sí mismos

tener destrezas de comunicación

SE DESARROLLA TAMBIÉN

El apego

La autonomía

ADEMAS DE:

EMOCIONES

CONFIANZA

TEMPERAMENTO

LO QUE SE DEBE DESARROLLAR EN EL NIÑO PARA SU DESARROLLO EMOCIONAL

LO QUE SE DEBE DESARROLLAR EN EL NIÑO PARA SU DESARROLLO EMOCIONAL
ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Confianza frente a la desconfianza (0 hasta 1 año o 18 meses).

sON LAS 3 MAS IMPORTANTES

Autonomía frente a la vergüenza y la duda (1 hasta 3 años).

EN EDUCACIÓN INICIAL

Erickson dividio las etapas en 8, que suceden en secuencia

LAS OTRAS 5 SON:

*Laboriosidad frente al sentido de inferioridad (6-7 hasta los 12 años).                  *Identidad frente a la difusión de

*Laboriosidad frente al sentido de inferioridad (6-7 hasta los 12 años). *Identidad frente a la difusión de la identidad (12 años a la adolescencia). *Intimidad frente al aislamiento (20 hasta los 40 años). *Generatividad frente al estancamiento (40 hasta los 60 años). *Integridad del yo frente a la desesperación (60 años hasta la muerte).