CAUSAS DE LA DESERCIÓN EN ESTUDIANTES DE LA MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE COBÁN, A.V. DE LA UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

1. ANTECEDENTES: Según la UNESCO (2005) un 62% de los guatemaltecos tiene estudios del nivel superior incompletos, y un 3.6% tiene estudios terminados. Lo anterior pone de manifiesto que la E.S. en Guatemala es la más baja en C.A.

2. JUSTIFICACIÓN: La educación es la base para el superación de una sociedad, la Universidad es una institución educativa que forma profesionales útiles para el desarrollo.

3. OBJETIVOS: Identificar las causas de la deserción estudiantil en dicentes de la Maestría en Docencia Superior de la UMG de Cobán, A.V.

VARIBLES

1. DESERCIÓN ESTUDIANTIL: Estado en el que un estudiante toma la decisión de retirarse de sus estudios antes de llegar a la meta.

1. CONCEPTUALIZACIÓN

2. FACTORES INFLUYENTES

3. TIPOS DE DESERCIÓN

4. CAUSAS DE LA DESERCIÓN

5. EFECTOS DE LA DESERCIÓN

2. MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR DE LA UMG: El programa de la Maestría en D. S. está orientado a mejorar el desempeño de los catedráticos de la UMG y otros profesionales que desean participar en esta formación académica. El ejercicio docente requiere de técnicas innovadoras que hagan relevante el hecho educativo en el nivel superior.

1. DESCRIPCIÓN

2. JORNADAS DE ESTUDIO

3. ARANCELES

4. PROGRAMA DE ESTUDIO

5. REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN

1. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA: Se observa gran afluencia de estudiantes en los primeros cursos del pensum de la M.D.S. al transcurrir del tiempo se manifieta un lenta deserción de maestrantes.

2. OBJETIVOS: Realizar el primer estudio de la deserción de maestrantes de la M.D.S de la UMG de Cobán, A.V. para obtener información confiable de las causantes de este fenómeno.

3. ALCANCES Y LIMITES: Dentro de los alcances tenermos a los estudiantes de M.D.S. que se encuentran actualmente retirados, y los limites se encuentran los geograficos, institucionales y personales.

4. APORTES: Se desea que los estudiantes retirados retomen sus estudios, y los docentes contribuyan al proceso motivacional para que los dicentes finalicen sus estudios.

5. METODOLOGÍA: La utilizada es la no experimiental, de tippo transversal, siendo en un lapso de tiempo determinado en donde se dasarrolla la investigación y la relación entre las variables. El proposto es describir las diferentes variables y analizarlas desde su incidencia e interrelación.

6. SUJETOS DE ESTUDIO: Maestrantes desertores de la M.D.S.

7. INSTRUMENTOS: Recolección de informacion necesaria a través de un cuetionario para obtener la panoramica d la realidad a través de los resultados obtenidos.

8. TÉCNICA: La encuesta ya que con esta se busca obtener en cada pregunta información relevante sobre los factores que interviene en la deserciión.

9. PROCEDIMIENTO: Recopilacion de información en el universo de estudio, tabulación de gráificas para conocer elresultado y analisis del la información objtenida,

10. TIPO DE INVESTIGACIÓN: Descriptiva porque se deriva de la obtención de rsultados.

11. PROCEDIMIENTO ESTADISTICO: Se recopila información a través de el cuestionario, se tabula y se analiza.

CUESTIONARIO : Sen encuentra en varias series la primera es la de información general, luego se elbaoraron cienco preguntas por cada varialbe de estudio, las cuales son las siguientes: factores academico, factor socioeconmico, desarrollo personal, procsos de enseñanza-aprendizaje. y por ultimo una serie de items con información complementaria.