Diagnóstico de necesidades
Responder
¿Qué hacer?
Carencia o lagunas
¿Por dónde empezar?
¿Cuál es el mejor camino?
¿Quiénes pueden responder?
Padres
Profesores
Alumnos
Encargados
Autoridades
Identificar
Fortalezas
Debilidades
Áreas de oportunidad
Causas
Situación ideal
Información suficiente y confiable
Valoración corresponda con la realidad
Participación de todos los involucados
Finalidad
¿Cuáles son los logros?
¿Qué fortalecer?
¿Qué deficiencias se observan?
¿Qué corregir?
¿Cuáles son las causas?
¿Qué acciones emprender?
¿Dónde buscar las causas?
Condiciones externas
Económicas, sociales, geográficas, zona de pobreza, insuficiencia alimentaria...
Condiciones internas
Planeación
Organización
Funcionamiento
Clima
Carencias familiares, afectivas...
¿Cómo iniciar el DN
Fuentes de información
Corroborrar en otras fuentes
Estadisticas
Entrevistas
Informes, periódicos, reportes...
Opiniones de los involucrados
Directores, jefes, responsables
Alumnos, maestros, trabajadores...
Sociedad en general...
Elaboración de hipótesis
Problemas
Impresiones, opiniones
Deficiencias en el trabajo
Causas
Conversaciones informales
Jerarquizar de la menos importante a la más importante
¿Qué hace falta mejorar?
Buzón de sugerencias
Formar comisiones
Cuestionarios
Entrevistas
Observación directa e indirecta
Reuniones de análisis
Conocer falta de satisfacción
¿Qué me gusta de este lugar?
¿Qué se puede mejorar?
Discutir estrategias de mejora
Conocimientos, habilidades, actitudes
Ejercicio de peflexión
Elaboración de secuencia didactica
Formato planeación
Elaboración de secuencia
Jerarquizar los problemas
[cuál hay que resolver de acuerdo con su urgencia, gravedad o im- portancia?
¿Cuál debe resolverse primero o con cuál se pueden resolver otros problemas?
Seleccionar los tres primeros problemas
Lista de problemas
Los alumnos muestran poco interés por las actividades de la escuela.
Prevalecen las copias, planas, repeticiones
de palabras.
Los alumnos no leen diferentes tipos de texto.
Los alumnos no practican Ia lectura en casa
Los alumnos presentan dificultades para comprender el contenido de textos d.e ciencias naturales, historia y geografía
principal problema
Causas
Diversas fuentes
Cuadernos
Habilidades laborares
Consecuencias
Diferentes formas de enseñar
Copias de textos
Sana convivencia, trabajo en equipo
Identificar el problema principal
Causas
Determinar su gravedad
Jerarquizar
Gravedad
Posibilidad de solución
Problemas que afectan parcialmente
Problemas que no se pueden resolver