Dinámica Grupal

Movimiento que se vive y experimenta dentro de un grupo.

Inició en Estados Unidos a finales de los años 30, su origen se asocia con Kurt Lewin.

Puntos de la Teoría de Lewin.

El grupo no solo es una suma de miembros.

Interacción Psicosocial es la base de la evolución.

La evolución dinámica del grupo es el "lugar" de las interacciones es decir un campo de fuerza social.

Grupo Equipo

Cualquier numero de personas + de 1 con una característica en común.

Grupos pequeños por sujetos que se organizan para realizar una actividad o trabajo.

Elementos de un grupo

Composición

Normas

Papeles

Posición Jerárquica

Cohesión

Liderazgo

Formal

Es nombrado por alguna autoridad, tiene el derecho de recompensar y castigar.

Informal

Le conceden la autoridad los mismos miembros, actúa como portavoz.

Patrones de Comunicación en los Grupos

Centralizado

Una persona recibe información de los miembros y lo convierte en líder.

DESVENTAJA Sobre carga al líder y el grupo se vuelve ineficiente.

Circular

Hay comunicación entre todos los miembros.

DESVENTAJA Es mas lento no hay posición de liderazgo, puede surgir un líder informal.

Cadena

Es el patrón más rápido se transmite información a través de varias personas.

DESVENTAJA Puede presentar problemas en la deformación del contenido, agregando, quitando el mensaje original.

Técnicas Grupales

Son esquemas de organización para el manejo de grupos y conseguir un buen desarrollo de los miembros.

Factores para la selección de técnicas en un grupo.

Objetivos

Madurez y Entrenamiento

Tamaño

Ambiente físico

Características del medio externo

Características de los miembros

Capacitación del conductor

Características de los grupos efectivos.

Se comprenden y respetan entre sí.

La comunicación es abierta.

Cada uno responsabilizan de su aprendizaje y conducta,

Cooperan.

Establecen lineamientos para tomar decisiones.

Los conflictos se enfrentan y se resuelven abiertamente.

Modelo de GENE STANFORD

Pensaba que la personalidad del profesor era la responsable de el comportamiento de los estudiantes en el salón de clases.

Notó que para tener un grupo efectivo era necesario incluir actividades para cambiar la conducta de los miembros y no estén a la defensiva entre ellos.