Los objetos de aprendizaje se caracterizan por:Tener licencias Creative Commons Se indeixan generalmente en repositorios
Reutilizable
Interopabilidad
Accesible
Apoyan el aprendizaje
Lenguajes de diseño. Tipos
HTML
JavaScript
PHP
ASP
JSP
java
Pithon
Ruby
Contenidos educativos
Herramientas
Estrategias de aprendizaje
Ámbito educativo.
-Ensayo -Elaboración -Organización -Control de compresión -Metacognitivas
Esteban y Zapata-Ros (2008).
-Asociativa -Elaboración -Organización
Brandt (1998).
-Estratégicas -Técnicas
Recursos de implementación
Deben tener aspectos legales
Copyrigt
Copyleft
Creative commons
r
Algunos enlaces para encontrar contenido adecuado para ilustrar artículos en la web sin miedo a tener problemas con derechos autorales son:-Pixabay: es una comunidad vibrante de creadores, que comparte imágenes y videos libres de derechos de autor. Todos los contenidos se publican bajo Creative Commons CC0-500px: Una de las redes de fotografía que más crece en Internet, dispone ya (desde octubre de 2012) de una base de datos con licencia Creative Commons.-www.sxc.hu: Hay muy buen contenido con licencia adecuada para su uso gratuito (cada foto tiene unas condiciones específicas que hay que consultar). Cuentan con más de 350.000 fotos de fotógrafos de todo el mundo.-veezzle.com: un buscador de fotos Creative commons que incluye varios directorios de este tipo de contenido (SXC, RGBStock, StockVault, Instagram, etc).-everystockphoto.com: Otro buscador de Fotos con licencia CC que hace muy bien su trabajo a la hora de filtrar automáticamente fotos gratis, teniendo una buena integración con Flickr.-morguefile.com: Todo un clásico, con miles de fotos libres de derechos.-es.photl.com: Con contenido exclusivo y opciones gratuitas limitadas en resolución.-rgbstock.com: Contenido gratuito para uso personal y comercial.-4freephotos.com: Miles de imágenes Creative Commons.
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Repositorios
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Algunos repositorios que podemos citar son:-Recursos Educativos Multimedia para el Aprendizaje y la Enseñanza en Línea (MERLOT)https://www.merlot.org/merlot/index.htm-JORUM: https://www.jisc.ac.uk/website/legacy/jorum-Procomún: https://procomun.educalab.es/-Connexions (CNX): https://cnx-Eduteka.org.
Los diseños para el aprendizaje son un tipo concreto de objetos para el aprendizaje en los cuales se determina una secuencia y definición de actividades para un propósito educativo concreto.
Diseño para el aprendizaje. (Learning Desing)
Qué objetivos pretendo cumplir
Secuencia de actividade y subactividades
Ambiente
Recursos
Perfil y rol de los participantes
Unidad de aprendizaje
Material didáctico hipermedia
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Los conceptos con los cuales se relaciona el material didáctico hipermedia son:Hipertexto: puede definirse como una tecnología software para organizar y almacenar información. Es un sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos, lo cual permite al usuario acceder a la información no necesariamente de forma secuencial sino desde cualquiera de los distintos ítems relacionados.Multimedia: unión de diferentes medios o morfologías de la información, como texto, gráficos, audio, vídeo, otros recursos audiovisuales, etc.Hipermedia: hipertexto + multimedia.
Hipertexto
Multimedia
Hipermedia
Actividades
Utiliza
Secuencia de unidad de aprendizaje
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Una secuencia de actividades de aprendizaje, es una sucesión de actividades didácticas con una vinculación entre sí, para abordar un objeto de estudio. Todas estas actividades deben compartir un hilo conductor para que los estudiantes puedan alcanzar un aprendizaje determinado de forma coherente.
Patrones de diseño
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Clasificación de los patrones pedagógicosAprendizaje activo del alumnado en actividades en las que se elabora un patrón haciendo referencia a un determinado problema del alumnado y acaparando gran parte de su atención en su posible solución.Aprendizaje experimental del alumnado a partir de un proceso de experimentación o de sus propias experiencias pasadas.Aprendizaje del alumnado desde diversas perspectivas a través de distintos recursos educativos capacitándolos para afrontar el mundo real.Aprendizaje autónomo cuyos pilares básicos se basan en el saber, el saber hacer así como en el saber hacer y el querer según Hans Aebli (Manrique; 2004)