Nuevo Modelo Policial UNES, Educacion Popular (Ruben Palmar)

Cuatro conceptos característicos básicos, en torno al modelo de la educación popular.

La tendencia en el modelo de educación popular es la de establecer una forma auténtica de pensamiento y acción.

Una educación problematizadora deberá en todo momento reconocer al hombre como ser histórico, de carácter histórico, y de su historicidad como sociedad.

Superar la contradicción educador-educando entraña un acto conciliatorio, imprescindible para que ambos se hagan simultáneamente educadores y educandos.

En la acción sobre el mundo, mediatizando las conciencias en comunicación, sólo será posible la negación de la superposición de hombres sobre hombres.

Cuatro conceptos básicos, que caracterizan el modelo de la educación bancaria

La adaptación como principio en el modelo de educación bancaria surge al reonocer la capacidad del ser de reconocer su humanidad, de discernir su realidad de oprimido y avocarse a transformarla, aaptarse a las situaciones que plantea este modelo permite otras formas de dominación.

Se soporta en la práctica en una presunción del conocimiento, el conocimiento es una "donación" de aquellos que se juzgan sabios a aquellos juzgados como ignorantes, en la manifestación instrumental ideológica por excelencia de la opresión, la de alienación de la ignorancia.

Un autómata es el producto esperado de la educación bancaria, es el individuo que se niega a sí mismo en su condición ontológica de ser más. Justamente porque se configura en cuánto ser instrumentalizado, como producto de y para un sistema determinado.

Se trata de la realidad como algo detenido, estático, dividido y bien configurado o en su defecto hablar o disertar sobre algo completamente ajeno a la eperiencia existencial de los educandos...