Educación Intercultural Bilingüe en
Ecuador

Introducción

Los llegados
a América aprendieron el idioma para comunicarse con los indígenas y enseñar la religión cristiana imperante posteriormente,
durante la modernidad se recibió apoyo internacional para impulsar la educación de los pueblos
indígenas y lo hacían en la lengua indígena porque desde la lucha de los movimientos indígenas
imperaba la necesidad de ser incluidos en los
proyectos de educación, lo que posteriormente
dio lugar a la Educación Intercultural Bilingüe.

Este ensayo analiza qué es la
Educación Intercultural Bilingüe y cuál ha sido el
contexto teórico e histórico que incidió para su institucionalización, pasando por los procesos de resistencia como las luchas del movimiento indígena, hasta llegar a los recorridos por las ayudas internacionales y la participación de la religión y de un modelo de modernidad hegemónico.

Por ende, se requiere hacer este ensayo para que nos demos cuenta que Ecuador es un país plurinacional, donde existe un sin número de personas, con diferentes culturas, idiomas, tradiciones, etc., pero lo importante es que queremos salir adelante y que mejor educándonos sin importan en que parte del Ecuador estemos.

Metodología

El método que se ha aplicado es de revisión bibliográfica
con teoría fundamentada que se contrastará con
las principales aportaciones de la interculturalidad entendida de manera más compleja que
una simple relación entre culturas.

Las disciplinas con las que principalmente
se llevará el tema d el ensayo son: educación, estudios de la
cultura y comunicación.
Lo mismo que nos llevara a darnos cuentas los desafíos que se presentan el la Educación Intercultural Bilingüe.

Análisis y resultados

Se hizo muchos esfuerzos para que la población de todo el país se eduque durante muchos años pero hasta el día de hoy nos encontramos con resultados que no nos favorecen, ya que es indispensable que podamos educarnos.

El analfabetismo en la población indígena
(15 a 49 años), pasó del 11% en 2012 a 7.6% en
2013. Sin embargo, en secundaria hubo deserción
escolar del 8.7%. Uno de los principales motivos
del abandono escolar en esta etapa, muestra que
el 41% adquiere responsabilidades económicas
desde muy jóvenes por lo tanto deben trabajar a
una edad temprana, el 18% por falta de recursos
económicos, el 13% por atender los quehaceres
del hogar y el 11% porque no estaba interesado.

Muchas veces los mejores estudiantes de este país han migrado por que se considera que aquí no hay muchas Universidades renombradas y por eso se considera que la educación no es muy buena.

Se debe trabajar para mejorar como país en todos los aspectos, sea educación, deporte, política, y un sin número de factores que nos hace un país tercermundista, nos hacemos daño a nosotros mismo y no nos damos la mano para mejorar, nos discriminamos, las personas que están en los altos mandos nos dan la espalda y eso no nos favorece en nada.

Discusión y conclusiones

El país ecuatoriano
se avala una educación más multicultural que intercultural y esto incide en el desarrollo social, por lo tanto,
es fundamental la implementación de políticas públicas
culturales que también impulsen la interculturalidad
como proyecto político y ético en Ecuador

La llegada de los conquistadores a América
dio lugar a una serie de conflictos que marcó la
dicotomía y segregación de los grupos indígenas
del país, por eso es complejo escapar de esas
trampas de racionalización donde se mira al otro
como un subdesarrollado o un salvaje.

la interculturalidad no puede
—no debe— ser asumida como una categoría de
análisis que omita la disposición al diálogo con la
diferencia cultural.

Ecuador es un país de todos los que habitamos aquí, por ende, está en nosotros comenzar a valorarnos sin importar que vengamos de un pueblo o de una comunidad, debemos darnos cuenta lo que nos hace ricos son todo lo que nos hace diferentes, las diferentes culturas, nuestro idioma diferente, nuestra vestimenta y sobre todo nuestra menara de pensar.