Desde una
Se apoya
Es un componente de la
Ciencia de la enseñanza de tipo histórico-practico
Saber científico, teoría practica que tematiza
En la escuela, con la sesión de clase, en un tiempo
Ha girado históricamente
Momento Especifico
Instrucción, practica de vida y social
Lo cual se expresa
ósea
Para responder
Para Orientar
Para sistematizar
Que nace como ciencia con y como producto
Mediante
Se apoya
Es una disciplina de tipo antropológica-filosófica
Es el Arte de Conducir y saber educar a
Limitada a una edad
Para fortalecer sus
Por medio del
Es un proceso
Practica social o acción continua cuya finalidad es
Es a la
Es a la

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

EDUCACIÓN

Brindar un continuo crecimiento del hombre

Intercambio con el medio social y cultural

Habilidades y destrezas para producir

Para educarse y para producir

Amplio, integral

PEDAGOGÍA

Los jóvenes para su crecimiento

Un Proceso Educativo

Teórica - Práctica

La reflexión sobre la Educación

Sus métodos, saberes, procedimientos, objetivos, reponder ¿cómo?, ¿por qué?, ¿hacia dónde?

Practicas Educativas y la labor como educador

¿Cómo enseñar?

¿Por qué y para qué de la Educación?

Programa educativo - Proyecto educativo

Psicología - Sociología evolutiva, Antropología

ENSEÑANZA

Del proceso sistemático, institucional y organizado

Que se fundamenta en conocimientos, ideas y principios

Práctica Educativa

Aspectos Cognitivos e Intelectuales

DIDÁCTICA

Proceso de Instrucción que orienta

Métodos

Estrategias

Eficiencia

Labor docente

Se especializa en áreas especificas

Pedagogía

Psicología del aprendizaje

COHERENCIA MUTUA

Visión

De las ciencías

Científicos de la Educación

Del Hombre

Hacer Ciencia

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