EL CONECTIVISMO COMO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN
Estrategias didáctica basadas en el uso de TIC
El objetivo o propósitos del aprendizaje, resumen, organizador previo, ilustraciones, analogías, preguntas intercaladas, pistas topográficas y discursivas, mapas conceptuales y redes semánticas, y el uso de estructuras textuales.
Motivacionales para el aprendizaje
Mapas Conceptuales
Enseñanza- Aprendizaje
Conocimiento conectado
Vias
1. Comunidades de práctica
2. Redes personales
3. Tareas relacionadas con trabajo
LA EDUCACIÓN
Facilita el aprendizaje abierto
Elimina barreras
mejora la calidad de la enseñanza
Promueve un entorno conectado
Mayor fluidez en los medios de comunicación de enseñanza.
Linea
Creación de cursos, trabajo en equipo, recusrsos peddagógicos, uso de nuevas tecnologías, creatividad y aprendizje compartido
Aprendizaje interconectado
Profesores Asociados
Prácticos, creativos y especializados
Principios
2. Proceso de conectar
1. El aprendizaje y el conocimiento
4. Aumenta el conocimiento
3. Conocimiento recide tambien fuera del ser humano
5. Nutrir y mantener las conexiones
6. Habilidad de conexiones
7. Información actualizada y precisa
8. toma de desiciones
Una teoría basada en: 1. Análisis de conductismo 2. El cognitivismo 3. constructivismo 4. el efecto de la tecnología para comunicarnos y aprender.
La gestión del conocimiento
Conjunto de procesos y sistemas
El capital intelectual aumente mediante la gestión de sus capacidades en la resolución de problemas de forma eficiente