El marco del funcionamiento cognitivo
Habilidades del pensamiento:
Habilidades de orden básicas:
son las primeras en orden, es mecánico, rutinario y restrictivo. Compara, distingue y relaciona
Habilidades de orden medio:
La clasificación, la seriación, el razonamiento lógico y las inferencias inmediatas
Habilidades de pensamiento superior
Es la combinación del pensamiento creativo con el crítico, es expansivo
Bloom
Jerarquía piramidal de habilidades para un pensamiento superior
Análisis: pensamiento crítico.
Síntesis: pensamiento creativo.
Evaluación: juicio
El contexto
Es el que determina lo que se considera correcto o incorrecto
El pensamiento crítico
Es buen pensamiento cuando es auto-correctivo y es deficiente cuando es egocéntrico
Interpretaciones sociales del pensamiento crítico:
Pensamiento crítico:
Pensamiento lógico, fundado, sin prejuicios e imparcialidad.
Producto de una persona de mente abierta.
Toma en consideración todas las alternativas y las coteja con la realidad
Visión social
Considera los actos del pensamiento crítico de forma aislada y fuera de contexto.
Potencia el juicio de la adecuación a la luz de los argumentos alternativos
Considera el pensamiento como estereoscópico
Visión individual
Se caracteriza por términos de apropiada y razonable.
El relativismo
Es el producto de un procedimiento histórico-sociológico moderno que se basa en el reconocimiento de que todo pensamiento histórico emerge en la situación de vida concreta del sujeto que piensa.
El relacionismo
Es la solución alternativa al problema sobre la confiabilidad del pensamiento
Para combatir el pensamiento absolutista: ¿Relativismo o Relacionismo?
Ambos se esfuerzan por superar la estrechez y rigidez del pensamiento absolutista
Pensamiento monológico
Se orienta exclusivamente por un solo punto de vista o un único esquema de referencia
Pensamiento multilógico
Va más allá de un único esquema de referencia o de un solo punto de vista
Pensamiento dialógico
Representa el intercambio entre los diversos puntos de vista
Pensamiento dialéctico
Se centra en evaluar los puntos fuertes y débiles de perspectivas opuestas
La pedagogía del juicio
Requiere que se preste una especial atención a los procedimientos
Reducción de prejuicios
Evitar la realización de juicios prematuros y cuando es menester suspender temporalmente el juicio
Clasificación
Practicar constantemente la agrupación, la clasificación y la categorización, todo lo que de experiencias prácticas en la realización de juicios de inclusión o exclusión
Evaluación
Incorporar prácticas evaluativas de su entorno
Identificación de criterios
Consideraciones decisivas que orientan cualquier intento de justificar una clasificación o una evaluación.
Sensibilización al contexto
Proporcionar muchas oportunidades de identificar en contextos similares diferencias sutiles
Razonamiento analógico
Sensibilidad al contexto, identificar rasgos similares en contextos claramente diversos
Autocorrección
Practicar el cuestionamiento mutuo y de sí mismo, buscando evidencias o pruebas
Sensibilización a las consecuencias
Ejercitarse en la anticipación de las posibles consecuencias de sus acciones
Adecuación de los medios y los fines
Es la clave de la racionalidad, practicar el ajuste adecuado de medios y fines, con flexibilidad
Adecuación de las partes y el todo
Se debe al valor de la coherencia
Las relaciones: Pilares de juicio
Relaciones simbólicas
Las lingüísticas, las lógicas y las matemáticas
Relaciones referenciales
Se establecen entre los términos o sistemas simbólicos y el mundo referenciado
Relaciones existenciales
Son las conexiones entre las cosas y el mundo
Pensamiento algorítmico VS Pensamiento heurístico
Pensamiento algorítmico
Lo fundamental es el método
Pensamiento heurístico
Lo fundamental son los resultados. Es vulnerable a la amoralidad
Pensamiento vertical
Es mecánico, no imaginativo y no creativo
Pensamiento lateral
Es fructífero, productivo y creativo
Pensamiento prudencial
Se refiere al individuo prudente, la cautela hacia el interés propio
El pensamiento como comunicación internalizada:
El pensamiento de un individuo es la internalización de lo que ha sucedido en el grupo en el que ha participado
Comunicación social
es cuando un grupo comparte significados semejantes mediante modelos de imitación