EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (PEC)

¿Quiénes somos en el centro?

La historia y la ubicación sociogeográfica

El marco administrativo y jurídico

Público

Organismo de la Administración del que dependen

Ministerio

Departamento o conserjería de educación de la comunidad autónoma

Ayuntamiento

Otras corporaciones locales

Concertado o privado

Especificar la forma o denominación que adopta

Jardín de infancia

Guardería

Centro de Educación Infantil

Casa de niños

Cómo se constituye en el ámbito administrativo

Empresa familiar

Subtema

Cooperativa en sus diferentes modalidades

Si esta adscrita a alguna confesión/ si depende de una empresa

Sociedad anónima

Tipología de los niños y niñas

Centros de primer ciclo (0-3 años)

Centros que cursa toda la etapa (0-6 años)

Principios ideológicos

Indican el posicionamiento del centro ante las ideas de carácter social, ideológico y pedagógico.

¿Qué pretendemos como centro?

Objetivos generales del PEC

Objetivos de carácter educativo

Objetivos relativos a los recursos humanos

Objetivos de gobierno institucional

Relaciones internas del centro

Relaciones externas del centro

Objetivos en el ámbito económico y administrativo

¿Cómo nos organizamos?

Relaciones de jerarquía

Flujos de comunicación establecidos entre las diferentes personas o instancias que participan en la gestión del centro

Aparecerá la propuesta educativa del centro.

Documento dónde se establecen los principios, los objetivos y las actuaciones encaminados a la mejora de la convivencia entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Convivencia entre iguales

Relación educador-educando

Convivencia en la interculturalidad

Convivencia en las diferencias de género

Plan de convivencia en la escuela infantil

Saludar al entrar y al salir de clase

Pedir cosas por favor y dar las gracias

Puntualidad

No excluir a los compañeros/as en juegos espóntaneos

Compartir material y juguetes

Documento en que se explican todos los aspectos del centro educativo relacionados con el tratamiento, la enseñanza y el uso de las lenguas

Debido a las nuevas necesidades y a la realidad plurilingüística de las aulas actuales, este proyecto deviene actualmente necesario para todos los centros

Comunidades autónomas con una única lengua: En el resto de territorios del Estado español la lengua vehicular será el castellano, aunque se prestará atención a las demás lenguas de los países de procedencia de las familias recién llegadas.

Integra el conjunto de normas y pautas que el centro establece para articular su funcionamiento y organización, con el objetivo de mejorar la satisfacción de las necesidades y las expectativas de las personas que atiende. En el entorno de la educación infantil, se tiene que encarar desde varios ámbitos de funcionamiento del centro :

Calidad en la presentación del sistema educativo y servicios que presta el centro

Calidad en la consecución de unos resultados óptimos en el desarrollo y la formación de los niños/as

Calidad en la satisfacción de las familias

Calidad en la gestión de los recursos

Para implantar un proyecto de calidad es necesario que se desarrolle en los diferentes ámbitos y niveles de organización una cultura general. Esta cultura de la calidad supone:

Compromiso y participación de la dirección de los diferentes niveles de organización

Conocer las opiniones de las familias usuarias y los demás agentes de la comunidad educativa

Esforzarse en analizar las causas de los problemas y buscarle soluciones satisfactorias

Comprometer a todos los agentes en la mejora contínua

Aceptar la crítica como una oportunidad de mejora