Emozioniamoci...come un fiore di Loto

- Metodologia docente centrica: Lezione frontale dialogata per promuovere la
partecipazione
- Metodologia puerocentrica: Brainstorming sull’elaborazione del prodotto;
- Lezione partecipata;
- Lavoro di gruppo
- Cooperative learning;
- Peer tutoring;
- Attività di laboratorio;
- Didattica laboratoriale;
- Didattica individualizzata, con interventi di rinforzo dell’autostima;
- Problem solving;
- Tecnica del Finger Painting.
- Yoga

Identificare gli elementi caratteristici delle opere
d’arte.

Identificare gli elementi caratteristici dei diversi stili
artistici.

Individuare la grammatica fondamentale del
linguaggio visivo.

Identificare gli elementi caratteristici formali ed
espressivi costitutivi di un manufatto artistico.

CONOSCENZE: Riconoscere e spiegare aspetti iconografici e
simbolici, caratteri stilistici, funzioni, materiali e
tecniche utilizzate delle opere d’arte inquadrandole
nel loro contesto storico.
Leggere/analizzare le opere utilizzando un metodo e
una terminologia appropriati.

Conoscere le linee fondamentali dell’escatologia
cristiana.
Conoscere la dottrina del Samsara nell’Induismo e
nel Buddismo
Conoscere il giudizio finale nell’Islam.
Riflettere sull’importanza che la dimensione
esistenziale in relazione alla vita e al desiderio,
insito in ogni

ABILITA': Riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e
tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa,
italiana ed Europea, e sapersi confrontare con altre
tradizioni e culture.

mostra un significativo miglioramento delle proprie
capacità condizionali
Attua movimenti complessi in forma economica e in
situazioni variabili.
Esegue i fondamentali individuali dei giochi di
squadra proposti e i gesti tecnici delle discipline
affrontate
Esegue correttamente le combinazioni proposte. Si
esprime col corpo in movimento in modo fluido e
armonico.
Esegue correttamente le combinazioni proposte. Si
esprime col corpo in movimento in modo fluido e
armonico.
E’ in grado di riconoscere le connessioni tra i vari
apparati e le attività fisiche. Sa come prevenire gli
infortuni e risolvere le più semplici problematiche.
Sa come evitare errate abitudini di vita.

Conosce le regole di due giochi sportivi e di due
discipline individuali.
Conoscenza e pratica delle attività sportive: giochi di
squadra e discipline sportive individuali.
Conosce le diverse possibilità di espressione del
corpo.
Conosce la successione delle combinazioni
proposte.
Espressività corporea. Pesa di coscienza del corpo
statico, danza popolare e moderne.

Comprendere le immagini nel loro complesso
rapporto forma-funzione contesto.
Conoscere e saper utilizzare le strutture del
linguaggio bidimensionale e tridimensionale.
Conoscere le fasi che regolano la costruzione di un
disegno grafico e geometrico
Comprendere i principi che regolano la costruzione
della forma .
Saper cogliere il rapporto tra foglio bidimensionale e
spazio tridimensionale.
Conoscere l'uso dei materiali e della tecnica
fotografica e multimediale.
Acquisire una terminologia appropriata e specifica
della disciplina.
Conoscere strumenti di consultazione e strumenti
informatici per riprodurre immagini e riutilizzarle.
Conoscere la costruzione geometrica di figure piane

Acquisire capacità di controllo delle strutture
grammaticali del disegno.
Sviluppare padronanza e controllo degli strumenti
tecnici.
Acquisire capacità compositive.
Acquisire un metodo operativo.
Acquisire una metodologia progettuale.
Sviluppare la capacità di lettura di un testo visivo.
Saper riconoscere le forme geometriche di base.
Saper costruire e schematizzare una forma.
Saper controllare in modo adeguato i rapporti di
grandezza e proporzioni .
Saper utilizzare le tecniche.
Saper distinguere e diversificare le zone di luce e
d'ombra individuando i valori plastici di base.
Utilizzare strumenti e materiali in funzione delle
intenzioni comunicative.

Attività laboratoriale in classe in cui si approfondisce il tema delle emozioni
positive e negative; Elaborazione in laboratorio di un dipinto colori attraverso le
impronte delle mani. Conversazioni, osservazione diretta, letture
dell’insegnante, ascolto di narrazioni alla LIM, giochi in palestra di rilassamento
(YOGA), attività psicomotoria. A.W. sarà affiancato da un gruppo di compagni e
seguirà le loro indicazioni insieme a quelle del docent