ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN LA PRIMERA PRIMERA INFANCIA

¿Qué es la lectura?

La lectura es un proceso interactivo que permite construir sentido desde las diferentes modalidades que emergen del lenguaje, dando la posibilidad de transformar y producir conocimiento.

Encontramos

TEORIAS

INNATISTA

Plantea

El lenguaje es algo innato del ser humano, y no algo aprendido. Es decir, el lenguaje se adquiere porque los seres humanos estamos biológicamente programados para ello, sin importar el grado de dificultad de la lengua.

Principios

🔵 El aprendizaje del lenguaje es algo específico del ser humano.
🔵 La imitación tiene pocos efectos a la hora de aprender el lenguaje.
🔵Las emisiones verbales de los niños no son repuestas aprendidas de otras personas.

CONDUCTISTA

Plantea

Que la conducta es aprendida por las propias experiencias del individuo, por lo que la adquisición de la lectura está influenciada por las características del medio - ambiente.

Principios

🔵 Control de las condiciones del ambiente y la crianza (papel de los padres como
modelos del lenguaje) 🔵 Refuerzo de las conductas de aproximación al lenguaje adulto

PSICOLINGUÍSTICA

Plantea

La lectura como una actividad compleja y múltiple en donde se hace necesario coordinar una serie de procesos automáticos y no consientes

SOCIOCULTURAL

Plantea

La comprensión lectora es un proceso en el que se ven implícitas las concepciones, la carga significativa del lenguaje, la influencia del uso y su comprensión en el aprendizaje y el desarrollo humano.

Principios

🔵 Los niños y las niñas construyen el conocimiento
🔵 El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social.
🔵 El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental.
🔵 El aprendizaje puede dirigir el desarrollo y viceversa.
🔵 El contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias.