PARADIGMA

Para Durkheim(apud Gaspar:2015:228) adultos ensinam pessoas que ainda não estão preparadas para a vida social. 

PROCESSOS DEMOCRÁTICOS TRABALHO SOCIAL COM RESULTADOSFOCO NA COMUNICAÇÃO E COOPERAÇÃO REJEITA O AUTORITARISMOFORMAÇÃO DE COMUNIDADES DE APRENDENTESAPRENDIZAGEM COM FOCO EM PROJETOS FOCO NO PROBLEMA E NA BUSCA DE SOLUÇÃO - APRENDIZAGEMALUNO ESCOLHE O MELHOR CAMINHO E OS RECURSOS PARA SOLUCIONAR O PROBLEMA

MODELO DE SOCIEDADE COMUNICAÇÃO ENTRE PESSOAS/INTERAÇÃO /RELAÇÕES SOCIAIS HOMEM SENDO SER SOCIAL DEVE SE EDUCADO EM SOCIEDADE E NA COMUNICAÇÃO COM OUTROS SERES

NÍVEL PEDAGÓGICO = CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA- INVESTIGAÇÃO - MOTIVAÇÃO PARA A SOLUÇÃO DO PROBLEMA REAL. CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E DE ATRIBUIR SIGNIFICADO- QUESTIONAMENTO - PLANEJAMENTO DE CAMINHOS DE PESQUISA NÍVEL DIDÁTICO=DISPONIBILIZAR VARIEDADE DE RECURSOS- TRABALHAR EM AMBIENTE ACOLHEDOR E AFETIVO- MOTIVAR PARA O EXERCÍCIO DE DIFERENTES PAPÉIS NA SOCIEDADE.PROFESSOR DEVE:CRIAR AMBIENTES FAVORÁVEIS E DISPONIBILIZAR RECURSOS;FACILITAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS , ORIENTANDO O PROCESSO, O CAMINHO PERCORRIDO;PROMOVER AS INTERAÇÕES , AS COLABORAÇÕES, DESENVOLVENDO UM AMBIENTE DE COMUNICAÇÃO FAVORÁVEL À APRENDIZAGEM.

MODELO DE SOCIEDADEINTERRELAÇÃO PARA A APRENDIZAGEMDESENVOLVE CAPACIDADES DE COOPERAÇÃO, PARTILHA , APRENDER EM CONJUNTO FOCO NA CAPACIDADE DE COMPREENSÃO GERAL DA REALIDADEPLURALIDADE DE IDEIAS E OPINIÕES E A CONVIVÊNCIA COM O DIFERENTE.COMUNICAR, FAZER, CONSTRUIR

Grupos sociais são diferentes e muitas vezes opostos, confirma a existência das desigualdades,( Bernstein:1980, apud Gaspar:2015)